師德師風先進事跡,師德師風先進事跡

2016師德師風先進事跡，師德師風先進事跡〉〉、《考試研究》、《化學苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時間內(nèi)，迅 速適應了中學的管理與教育，教育教學成績顯著提高，深受師生好評1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔任行政管理工作，雖 然任務(wù)重了，但學習提高的機會也多了在此期間，經(jīng)常參加學校的 優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周 期表中的幾個關(guān)系》、《新課程下學生管理與教育策略》等文章得以發(fā) 表與交流于2006年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入 xx師 范學校二、勇挑重擔、默默奉獻參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班李興榮老師無論教哪個班級，都i努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難他關(guān)愛每一個學生， 他對學生的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處當學生學習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學困生 開小灶 當學生之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公平處理，努 力去解開他們的心結(jié)；當學生有厭學情緒，則耐心加以疏導；當學生生 病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽 光，處處感受著師愛的溫暖在這些年中，李興榮老師一直是超負荷工作，曾同時擔任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有 2個班的化學課的教 學工作，經(jīng)常是很早到學校，晚上 10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到 家里。

三、班級管理、求實求新李興榮老師始終以一名 人類靈魂的工程師 來要求自己、鞭策 自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高多年來一直擔任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的一種精神，以良 好的師德形象去影響和教育學生，言傳加身教，在班級管理工作上取 得了突出的成績在班級管理工作中，李興榮老師始終圍繞著 把班級還給學生, 讓班級充滿成長氣息 這一指導思想，探索有利于學生自我教育、自 主發(fā)展、符合學生年齡段特征的班級文化目標，發(fā)展學生的自我意識, 提高學生個體和群體的自我教育能力在班級文化建設(shè)和班主任工作 方面做了大量細致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨特的風格，取 得了卓著的成效李興榮老師經(jīng)常跟學生說：這個班不是我一個人的，也不是幾 個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的主人 通過集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會讓每 個人更加喜愛這個班級通過召開班級學生代表會議，確立以 堅定、 堅強、堅持做為班訓通過班級海選，確定以 嚴謹代替松散，行動代替愿望，創(chuàng)最好 班級，做最好自己 做為班級口號在全體學生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的 中華少年，頂天立地當自強，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲 等等，所有的這些舉措都能幫助學生更加喜歡這個集體， 做集體的主 人，使班級變成了他們的家。

班級凝聚力也就得到了進一步強化 3。