【高考真題】2025年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷高考語(yǔ)文真題試卷[含答案]

高考真題】2025年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷高考語(yǔ)文真題試卷一、閱讀(72分)閱讀下面的文字，完成下面小題種植入門(mén)問(wèn)答問(wèn)一：譬如種植一株樹(shù)，或者一株花，如何能使之必然生活，而且會(huì)發(fā)榮滋長(zhǎng)？答：如果這一株花或樹(shù)，得來(lái)時(shí)并無(wú)重大損傷，且出土未久，未曾枯槁，依法種植，斷無(wú)不能生活之理問(wèn)二：如何說(shuō)是依法種植？答：第一須擇天晴之候，泥土干燥，深耕淺種如有多枝，勿使分枝之處埋入土內(nèi)，將泥土樁實(shí)，澆足涼水，這水要使地下之土與蓋上之土，和花樹(shù)之根結(jié)成一體，是謂依法種植問(wèn)三：依理想而論，種植花樹(shù)以陰雨天為宜，為何舍此不取，反要選擇天晴之日？答：烈日之下，種植固非所宜，然須擇晴天的早上或晚上因?yàn)樵谟晏?，泥土一?jīng)雨淋，容易成塊，種植之后，不能與花樹(shù)之根及加入之土融合凝結(jié)，以致中多空隙，根須不但不能發(fā)達(dá)，且易腐蝕所以必求天晴之日，將干泥粉碎，加入根之四周，使無(wú)一處空隙，然后灌之以水，則花樹(shù)之根能與泥土融成一片，是以種樹(shù)必得趁晴天問(wèn)四： ……答： ……問(wèn)五：深耕淺種之說(shuō)，如何解釋?zhuān)看穑核^深耕，即是種樹(shù)之穴必掘之稍深，較種下之樹(shù)根越一倍；種時(shí)仍將掘出之松泥，填入穴內(nèi)，中部稍稍高起，這就指淺種繼乃將樹(shù)根安置妥帖，而旋轉(zhuǎn)一周，使泥土與根相和洽。

然后四周再加泥土，讓其與穴外原有之泥土相和洽，于是稍加堅(jiān)實(shí)，再澆足水，是謂深耕淺種問(wèn)六：必須深耕之理由安在？答：花樹(shù)發(fā)達(dá)與否，全靠乎根，假使根須不能發(fā)達(dá)，花樹(shù)亦不能發(fā)達(dá)倘使種植時(shí)僅掘至應(yīng)種之下而止，則根須不易發(fā)展，花樹(shù)即不能繁榮，此為必須深耕之理由問(wèn)七：既深耕矣，深種有何妨礙，何以必須淺種？答：花與樹(shù)之呼吸，在枝干與葉，如人之有口鼻，人茍閉塞口鼻，必致窒息使花與樹(shù)之枝干，深陷土內(nèi)，亦必致窒息，此即不可深種之理由問(wèn)八：種植花樹(shù)方法，尚有其他不可不知的條件否？答：尚有三端不可不明白：第一，種植花樹(shù)的地位；第二，種植后的澆灌干濕；第三，施肥料的時(shí)期和濃淡三端缺一，不能使種后之花樹(shù)延長(zhǎng)生命，而且也不能發(fā)達(dá)問(wèn)九：如何是地位？答：地位有兩種，一種是方向，一種是高低問(wèn)十二：請(qǐng)問(wèn)澆灌的干濕如何？答：澆灌必依天時(shí)的干濕而定：風(fēng)和日暖，雨水調(diào)暢之時(shí)，不必澆灌；天晴較久，夜無(wú)露水，間日澆灌；炎夏烈日，每日澆灌，或晨夕各一次澆灌澆灌必須在日尚未出，或日已沒(méi)落時(shí)，地面熱氣全消，方為有益無(wú)害不然，郁熱之氣，蘊(yùn)蓄于根，易致腐爛假使干濕難定，則自以較干為宜，常言道“濕不如干”，乃經(jīng)驗(yàn)之談也問(wèn)十三：請(qǐng)問(wèn)施用肥料之時(shí)期和濃淡，如何方稱(chēng)適當(dāng)？答：時(shí)期各有先后，然就普通而言，以立冬之后與立春之前，最為適宜。

施用肥料，須在天晴之后，若在雨天肥料隨流水而去，不但效用全無(wú)，且雨時(shí)根須已濕，加以肥料沾著易致腐爛至于肥料濃淡以及肥料多少，常語(yǔ)曰“肥不如瘠”如此觀之，施肥不若淡而次數(shù)多為妙，濕時(shí)施干肥，干時(shí)施液肥可也問(wèn)十四： “濕不如干”“肥不如瘠”，依理想而論，似乎相反，請(qǐng)問(wèn)理由安在？答：所謂濕干肥瘠，皆是過(guò)分而言 因?yàn)檫^(guò)干如經(jīng)發(fā)覺(jué)，可以立刻澆灌而使之濕，過(guò)濕則不能立刻使之干也，肥瘠亦然蓋一則能補(bǔ)救，一則不能補(bǔ)救，此其理之一過(guò)干過(guò)瘠之弊，花樹(shù)枝葉至多暫時(shí)憔悴，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，實(shí)時(shí)澆水、上肥，尚易補(bǔ)救過(guò)濕過(guò)肥，其病先在于根，根已腐爛，枝葉尚繁茂，及至根部腐爛殆盡，枝葉變化，補(bǔ)救已無(wú)及矣，此其理之二問(wèn)十五：除以上問(wèn)答外，尚有不可不知之事理否？答：尚有一端為入門(mén)不可不知者，余常謂培植花樹(shù)，與教育兒童無(wú)異教育兒童的最要條件，為多注意，少干涉假使少注意，而多干涉，不但于兒童身心無(wú)益處，反多弊害也種植花樹(shù)亦然，一花一樹(shù)，既經(jīng)依法種植之后，須時(shí)時(shí)留意，有無(wú)害蟲(chóng)滋蔓，或風(fēng)吹、雨打、日炙、霜侵，有則及時(shí)補(bǔ)救切不可時(shí)常移植，攀折搖動(dòng)，使之不能安定，如此則自然枝葉茁發(fā)，花果豐饒而所謂入門(mén)，亦盡于此矣摘編自黃岳淵、黃德鄰《花經(jīng)》)1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(　　)A．陰天或下雨時(shí)種植花木，澆水量、施肥量過(guò)多，炎夏烈日時(shí)每日澆灌，這些情況往往容易導(dǎo)致植物的根部腐爛。

B．問(wèn)三和問(wèn)十四均用“依理想而論”對(duì)回答者的觀點(diǎn)表示不解和疑問(wèn)，回答者進(jìn)行了解釋?zhuān)赋鎏釂?wèn)者原有認(rèn)知的不合理之處C．問(wèn)八的回答“尚有三端”以及問(wèn)十五的回答“尚有一端”，這些內(nèi)容可作為問(wèn)六“必須深耕之理由安在”這一問(wèn)題的補(bǔ)充D．問(wèn)一到問(wèn)三以及問(wèn)五到問(wèn)七討論的是花木在種植過(guò)程中的存活問(wèn)題，問(wèn)八到問(wèn)十五討論的是花木移植到固定的地方后培育的注意事項(xiàng)2．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．“如何能使之必然生活”“施用肥料之時(shí)期”中“生活”“時(shí)期”的含義與今天最常使用的意義不相同B．原文在部分回答結(jié)束時(shí)使用“是謂……”“是以……”“此為……”收尾，起到了回應(yīng)提問(wèn)、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的作用C．問(wèn)六的回答體現(xiàn)了在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)要善于抓住重點(diǎn)的思想，而問(wèn)十二的回答則體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的思想D．“作物之施肥，猶似人之飲食，飲不可過(guò)度，食不可過(guò)飽，否則作物之生長(zhǎng)，似極茂盛，實(shí)則易為風(fēng)雨吹倒”，此句可全面且形象地回答問(wèn)十三3．根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字牡丹具有喜干怕濕、忌積水的習(xí)性，因此其種植地最好選擇在干燥向陽(yáng)、①　 　的地方。

栽種前先挖土坑，坑的具體大小以根系放入后能充分舒展為原則再將基肥填入坑底，覆上一層約10厘米的厚土然后將植株置入坑內(nèi)，用手扶持端正，填土一半，輕提植株并左右搖動(dòng)，使②　 　栽植深度不可過(guò)深或過(guò)淺，過(guò)深則③　 　，過(guò)淺又容易發(fā)生倒伏最后將土填滿，用腳踩實(shí)后再澆透水4．根據(jù)上下文，問(wèn)四提出的問(wèn)題可能是什么？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)并闡述理由5．與本文類(lèi)似，柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》也把種樹(shù)比作對(duì)待孩子，二者的養(yǎng)護(hù)理念有什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么？閱讀下面的文字，完成下面小題文本一：鼓書(shū)藝人[注](節(jié)選)老舍一九三八年夏，漢口戰(zhàn)局吃緊渾濁的長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩地往東奔流形形色色的難民，歷盡了人間苦難，正沒(méi)命地朝著相反的方向奔逃翅膀下貼著紅骨藥的飛機(jī)，一個(gè)勁兒地扔炸彈炸彈發(fā)出揪心的啦啦聲往下落，一掉進(jìn)水里，就濺起混著血的沖天水柱一只叫作“民生”的白色小江輪，滿載著難民，正沿江而上，開(kāi)往重慶船上的煙囪突突地冒著黑煙，慢慢開(kāi)進(jìn)了“七十二灘”的第一灘，兩岸的懸崖峭壁，把江水緊緊擠在中間房艙和統(tǒng)艙里都擠滿了人，甲板上也是水泄不通在濃煙直冒的煙囪底下，有五六十個(gè)小孩子，手足無(wú)措地緊緊擠在一起。

他們已經(jīng)沒(méi)了家，沒(méi)了父母，渾身都是煤煙和塵土，就像剛打煤堆里鉆出來(lái)一樣湍急的長(zhǎng)江，兩岸怪石林立，江水像條怒龍，發(fā)狂地在兩山之間扭來(lái)扭去過(guò)了一道險(xiǎn)灘，緊接著又是一道，然后直瀉而下船在江面上顛來(lái)簸去，像一條毛毛蟲(chóng)在掙命汽笛一響，船上每個(gè)人都嚇得大氣也不敢出，唯恐大難臨頭有的時(shí)候，迎著激流而上的滿載的透濕太陽(yáng)一落到峭崖的背后，寒風(fēng)就吹得乘客們直打戰(zhàn)偶爾一線陽(yáng)光從巖石縫里漏過(guò)來(lái)，在洶涌的江面上投下一道彩虹，美得出奇大江兩岸，座座青山，處處陡坡，都有自己的名字它們千姿萬(wàn)態(tài)，構(gòu)成一幅無(wú)窮無(wú)盡的畫(huà)卷古往今來(lái)，多少人謳歌過(guò)江上變幻莫測(cè)的美景，多少人吟詠過(guò)有關(guān)它的神奇?zhèn)髡f(shuō)楚懷王和巫山神女幽會(huì)的古跡猶存可是這些逃難的旅客已顧不得這些，當(dāng)江輪穿過(guò)巫峽，打絕代佳人——神女峰面前駛過(guò)時(shí)，他們都毫不動(dòng)心難民們沒(méi)聞心，也沒(méi)立足的地方，沒(méi)法憑欄觀賞景致所有乘客，不分老少貴賤，都被眼前的危險(xiǎn)和茫茫前途嚇住了特別使人難受的，是生活上的不便房艙里的人出不來(lái)，因?yàn)榧装迳蠞M是人，行李堆成了山甲板上的人也活動(dòng)不了，因?yàn)闆](méi)空當(dāng)兒所有的人都緊緊地?cái)D在一塊兒可是，疲勞不堪的茶房還是想法給乘客們開(kāi)飯他們光著腳走路那些沾滿了煤煙和塵土的腳丫子，把它們挨過(guò)的所有東西都蹭臟了，在行李卷和包袱上留下小泥餅子。

他們的腳沾不著甲板，只好見(jiàn)什么踩什么，——哪怕是踩在乘客的臉上或身上呢被踩的人又叫又罵，結(jié)果是更亂，更慘在“民生”輪上，誰(shuí)心里也不平靜，人們不是煩惱，就是生氣，悲傷兩岸美麗的青山映入眼簾也振奮不了他們生活太無(wú)情，真是遭不完的罪孽，說(shuō)不盡的傷心乘客中看來(lái)只有一個(gè)人是既不悲傷，也不發(fā)愁這人就是方寶慶，四十開(kāi)外，他靠一面大鼓、一副鼓板和一把三弦，在茶館里唱大鼓、說(shuō)評(píng)書(shū)吃飯他是個(gè)走江湖賣(mài)藝的，大半生帶著全家走南聞北日本人進(jìn)了北平，寶慶帶著全家去上海上海淪陷了，他們又到漢口如今敵人進(jìn)逼到漢口市郎了，他和全家又跟大伙兒一起往重慶逃北平是寶慶的家他唱的大鼓，全是京韻的他要想留在北平很容易，用不著遭這么大罪，受這么多苦他不明白自己是不是愛(ài)國(guó)，可是他寧愿丟下舒舒服服的家和心愛(ài)的東西，不愿在飄著日本旗的城里掙錢(qián)吃飯上了“民生”不到幾個(gè)鐘頭，他就認(rèn)得了幾乎所有同船的人沒(méi)過(guò)多久，船的每個(gè)角落他都熟悉，什么東西在哪里，他都知道要是他實(shí)在找不到別的事情可干，就順著狹窄的鐵梯，爬上甲板，看看煙自下面那些沒(méi)人管的，滿身是煤煙的小孩兒寶慶看到這些一身煤煙的可憐孩子，覺(jué)著心疼看著他們，想起他說(shuō)過(guò)的那些動(dòng)人心弦的故事，他體會(huì)得出這些可憐的小家伙在大亂中失去爹娘時(shí)的那份傷心勁兒。

他也想象得出他們?cè)鯓記](méi)衣沒(méi)食，挨餓受凍，從上海、南京一路捱過(guò)來(lái)，現(xiàn)在又往四川奔他希望能拿出三四百個(gè)熱騰騰的肉包子來(lái)，給這些面帶病容的黑乎乎的小寶貝兒吃可是有什么法子呢，他什么也拿不出他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開(kāi)不了口他跑江湖賣(mài)唱，多年學(xué)來(lái)的要來(lái)就來(lái)的笑容和容易交朋友的習(xí)慣，在這些遭難的孩子面前，一點(diǎn)兒也使不上他一言不發(fā)，傻里傻氣地站著發(fā)愣突突冒煙的煙囪里落下來(lái)的黑煤灰，在他那沒(méi)戴帽子的禿頭上，慢慢地積了厚厚的一層聽(tīng)見(jiàn)下面甲板上傳來(lái)歡呼聲，他像從夢(mèng)中醒來(lái)，往下看，乘客們都在高興，因?yàn)榇呀?jīng)駛過(guò)了最后一道險(xiǎn)灘兩岸只有平緩的山坡，江面變得又開(kāi)闊，又平靜船攏岸時(shí)，西邊天上的太陽(yáng)已經(jīng)現(xiàn)出金紅色一時(shí)間誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)那些駕著船安然穿過(guò)險(xiǎn)灘的船長(zhǎng)和領(lǐng)港，那些瞧著他們的茶房和乘客，一個(gè)個(gè)都累得不想動(dòng)了寶慶樣了撣光頭上的煤灰，張大了嘴，大聲對(duì)孩子們叫道：“來(lái)，快來(lái)，都來(lái)，洗個(gè)澡他推開(kāi)人群，領(lǐng)著孩子們走過(guò)跳板，像趕一群鴨子，撲通撲通地跳進(jìn)水里馬小彌譯，有刪改)文本二：我為什么離開(kāi)武漢(節(jié)選)老舍在大時(shí)代中，專(zhuān)憑著看與聽(tīng)，是不能夠了解它的，旁觀者清，只是看清了事實(shí)的動(dòng)態(tài)，而不能明白事態(tài)中人物的情感看別人荷槍赴前線，并不能體念到戰(zhàn)士的心情。

要明白大時(shí)代，必須在大時(shí)代中分擔(dān)一部分工作有了操作的經(jīng)驗(yàn)與熱情，而后才能認(rèn)識(shí)時(shí)代一部分的真情真意一部分自然與全面有異，可是認(rèn)識(shí)了一個(gè)山峰，到心瞪著眼看著千重霧嶺強(qiáng)因此，我既然由亡城逃出來(lái)，到了武漢，我就想作一點(diǎn)我所能作的，而且是有益于抗戰(zhàn)的事干什么去呢？最理想的當(dāng)然是到軍隊(duì)里服務(wù)但是，我去不了我的身體弱傷心與自怨是沒(méi)用的我決定停在武漢，寫(xiě)稿子，不再作赴前方的夢(mèng)一邊寫(xiě)文章，一邊辦理中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)的事務(wù)，一直到了今年七月月尾這時(shí)候，武漢已遭過(guò)兩次大轟炸轟炸，隨便吧，炸不死就寫(xiě)稿子炸彈有兩次都落在離我不很遠(yuǎn)的地方有些人已向我討論遷移的問(wèn)題了，我不大起勁，我以離開(kāi)武漢為恥多住一天，仿佛就多一份勇氣與力量……我真不愿走！遷移之議既成，武漢不允許我住下去了船票不易得，抓到一張，便須起身流亡者的生活一半是在舟車(chē)之上發(fā)表于1938年10月，有刪改)[注] 老舍于1948年至1949年創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鼓書(shū)藝人》，被譯為英文，1952年出版中文原稿遺失，后根據(jù)英譯本回譯為中文6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一。