中考語文綜合訓練試卷25(答案)

中考語文綜合訓練試卷25全卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至12頁全卷滿分120分考試時間共120分鐘題號一二三四五總分得分第Ⅰ卷（選擇題 共15分）得 分 評 卷 人一、語言積累與運用（15分）讀下邊一段文字，完成1—2題①這是鳥兒的世界，是個絕妙的世外桃園，不然，為什么會一年又一年地吸引著數(shù)萬乃至數(shù)十百千萬不同種類的水鳥呢？②那紅的、藍的、花的鳥兒，甚至那潔白的天鵝、美麗的鳳頭潛鴨、歡快的云雀、優(yōu)雅的黑頸鶴都年復一年地從我國江南，從東南亞，從尼泊爾，從印度，飛到這里，在這里飛旋蕩漾，悠然自鳴；在這里安家落戶，繁衍后代③只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，就能夠成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國啊?、苓€有那滿湖歡快地暢游著的魚兒，恐怕誰也說不清楚究竟有多少儲量吧⑤據(jù)說，到了盛夏時節(jié)，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了⑥而到了冬天呢，只要 ，然后 ， ， ，這就是膾炙人口的青?！氨~”呀⑦那情景,那氣氛,該會換來多么歡暢的笑聲⑧誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？1．下列說法有誤的一項是（ ）（3分）A．文中帶點的“儲”和“膾”字應該分別讀著“chǔ”“kuài”。

B．第①句中有一個錯別字，應將“世外桃園”中的“園”改為“源”C．第③句是一個病句，應將“只有……就……”改為“只有……才……”D．第⑧句的意思是：人們相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻2．將下邊的句子或短語分別填寫在第⑥句中的四條下劃線上，正確順序是（ ）（3分）①那成群結(jié)隊的魚兒便會飛快地涌來 ②在洞口點燃篝火 ③在冰面上鑿開一個個洞 ④一條條自動地從洞口躍出A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．④①②③3．根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空正確的一項是（ ）（3分）有人說，寬容是一種潤滑劑， ；寬容是一種鎮(zhèn)定劑， ；寬容是一束陽光，2 / 14 ；寬容是一座橋梁， ①可以消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A．②①④③ B．④①③② C．②④①③ D．②①③④讀下邊一首詞，完成4—5題江城子·密州出獵蘇 軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎酒酣胸膽尚開張鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼4．對這首詞的解說不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復職D．“天狼”喻指西北方的敵人5．對這首詞鑒賞不正確的一項是（ ）（3分）A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負全詞由實而虛，由敘事而抒懷B．蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”C．作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物得 分 評 卷 人第Ⅱ卷（非選擇題 共105分）二、語言積累與運用（17分）6．根據(jù)提示按原文填寫古詩文句子6分，①—④小題必做，4分，⑤⑥小題任選做一題，2分）⑴長風破浪會有時， 。

李白《行路難》）⑵歐陽修在《醉翁亭記》中描寫瑯玡山四季景色的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰， ，水落而石出者，山間之四時也⑶《愛蓮說》終于“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的語句是 ， ⑷送給臺灣的一對大熊貓乳名定為“團團”和“圓圓”，代表了兩岸人民共同的心聲你積累的古詩詞中寫團圓或期盼團圓的古詩句有 ， ⑸什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽樓記》中用“ ， ”給我們做了詮釋；南宋年間，愛國詩人文天祥面對國難當頭，在《過零丁洋》詩中用“ ， ”表達了詩人的情懷⑹“月”常常入詩蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ ， ”表達了詩人的深深思念和美好祝愿；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“ ， ”想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。

7．一天上午，巴黎街頭有一個盲老人在乞討，他的身旁豎了一塊牌子：“我什么也看不見！”可是路人卻無動于衷一個法國詩人讓·比浩勒看到了，拿起筆在牌子前面添加了“春天到了，可是……”幾個字，結(jié)果下午給盲老人錢的人多極了請你探究添加這幾個字后這句話的魅力所在2分）答： 　 8．今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參與這項活動5分）⑴請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事答： 　 ⑵請指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。

①不文明現(xiàn)象： ②整改措施： ⑶為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白答： 9．我國名著和神話傳說中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。

根據(jù)下邊的俗語按要求答題4分）①劉備借荊州——有借無還 ②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——抱打不平 ④姜太公釣魚——愿者上鉤⑴根據(jù)上邊的俗語填寫表格內(nèi)容俗語序號出自作品作者①羅貫中②《西游記》③《水滸》④許仲琳⑵請選取其中一句俗語，用簡略的語言介紹一則與俗語中的人物相關(guān)的故事情節(jié)答： 得 分 評 卷 人三、閱讀（38分）（一）稻子（張佐香）布谷催播，勞燕護耕，黃阡紫陌之上，農(nóng)人把古老的土地犁開一條條垅溝，整理成平整如方磚的秧圃，撒下稻谷的種子春雨陸陸續(xù)續(xù)來過幾次之后，秧圃上可以見到苗兒破土而出。

季節(jié)一抬腳邁進初夏的門檻，田埂上便站滿了插秧的人們，男女老少綰起褲腿捋起衣袖天空跌進了水田里，打濕了幾朵淘氣的白云父親挑著碼得像寶塔似的秧把走到田邊，弓腰放下扁擔，用衣袖抹了抹額上的汗滴，提起秧把在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，秧把們“啪啪”地站到水田里母親順手抓起秧把，把腰上的稻草扎兒拆開，一分為二，左手握住半把秧苗，然后用拇指、食指、中指敏捷地捻動，秧苗兒就一株株地分開，右手快速地夾住，再往水田里插去母親的左右手配合得極為默契，她插秧時手指撩起的水花從不間斷在母親移動過的水田里，嫩綠的秧苗一行行豎了起來，整齊勻稱，像一塊綠色的地毯母親是一位高明的織工，織著綠錦母親用她的汗水染綠白晃晃的水田村莊不動水稻在動，生動的水稻用葉片、用色彩托起了家園站在村頭河堤上極目遠眺，滿天的綠像一場大火在田園里燃燒故鄉(xiāng)秧苗的綠是一種燃燒的色彩誠然，除了綠之外還有紅、黃、綠、白，或其他顏色，就像世事一般混亂繁雜，沒有章法但對于一場自天而降的燃燒的綠色，其他顏色都可以忽略它們漫天遍野孕穗、灌漿、成熟，每一個步驟都轟轟烈烈風一陣接一陣來，像一些清清涼涼的水從水稻的心上潤過去，潤過去……水稻把想說的話語輕輕地藏在心底，水稻把夢中的細節(jié)靜靜地藏在胸中。

風吹翻了水稻的結(jié)構(gòu)，吹動了水稻的情節(jié)我一路踏著水稻的青春，在水稻的目光里緩緩行走有了稻田，秋天才搖擺出各種姿態(tài)稻子一天天走向成熟，空氣里彌散著稻香風拂動著農(nóng)事，彎鐮銀光閃閃，割稻的人們身軀起伏著父親彎腰探身，先用有力的手臂把一鋪稻子攬在懷里，再把臉伸進稻棵中深吸一口氣，然后把鐮刀插進了稻叢中唰唰唰”的鐮刀聲擦過我的耳際，父親一路勢如破竹燦白的陽光從父親的肩頭滑過去，在刀刃上畢畢剝剝地碰撞出透明的火花稻谷上灑滿了陽光的碎片稻子以自己的倒下為人類的站立奠基稻子骨肉分離，被分割成稻茬、稻草和稻谷稻谷脫胎換骨變成一種稱做米的物質(zhì)，空氣一般滋養(yǎng)著人類和人類源遠流長的歷史一粒米置于手掌上，無論凸立于一哪一條紋路，都可以溫暖我一粒米是稻子獻給人類的庇蔭；一粒米是一種溫暖的光澤；一粒米營養(yǎng)著人類的肉身和靈魂大片大片的稻茬靜靜地躺在大地的河床上做夢齊刷刷的稻梗直挺挺地站立，被秋天捧在手里，在村前村后向最遠的地方延伸稻子由光禿禿而綠油油而金燦燦，這是所有生命沿襲的軌跡，人類也不例外稻子的使命并非在于其生長的過程中妝扮自然，而在于滋養(yǎng)生命的新生這一種死亡與新生的轉(zhuǎn)換，數(shù)千年來不可或缺緣此，稻子才叫稻子，一叫千百年。

選自《散文百家》2005年第7期）10．用一句簡略的話說說作者通過對稻子形象的描寫，所表達的主題思想3分）答： 11．貫穿全文的線索是 2分）12．選文語言生動優(yōu)美，請從第二自然段中找出一個比喻手法的句子，并說說他在文中的表達作用4分）⑴運用了比喻手法的句子是 ⑵他在文中的表達作用是 13．選文末段中加線的句子頗富哲理，含義深刻。

根據(jù)自己的理解說說這句話的深刻含義3分）答： （二）讀書養(yǎng)氣（李建永）①說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報效祖國，等等，均無不可但我覺得，最根本的一條是：讀書可以養(yǎng)氣②人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽怪氣，亦可養(yǎng)也讀書于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無盡的精神力量——不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發(fā)出來的氣同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養(yǎng)——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。

不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標，有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣就像孟夫子說的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！③如果說讀書是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出作者把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣你我常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的經(jīng)驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)④曹丕說“文以氣為主”韓愈也強調(diào)“氣盛言宜”——就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫所謂“氣”者，分為兩個層面，先天為稟賦（本氣），后天為學養(yǎng)（養(yǎng)氣）自身氣弱的人，器小力薄，容易被書拿住，故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”而自身氣足的人，不僅讀書可以養(yǎng)氣，而且善于融會，善于吐納，作文時自然就會“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過書卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽?、萑穗m有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。

莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了半個時辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡直像個垂死掙扎的癟三真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)那手筆，真叫個：斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空！14．選文論述的觀點是 1分）15．選文第①段作者指出了讀書的多種目的，且認為“均無不可”在這幾種讀書目的中，你覺得哪一種最適合我們中學生，請簡述理由3分）⑴讀書的目的最適合我們中學生的一種是 ⑵其理由是 16．第⑤段“厚積薄發(fā)”中“厚積”指的是 ，“薄發(fā)”指的是 。

1分）17．第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子目的是什么？（2分）答： 18．下面是幾則關(guān)于讀書的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪兩項？并說說理由2分）①讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程高爾基）②學而不思則罔，思而不學則殆孔子）③任何一個有學問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書列寧）④讀過一本好書，像交了一位益友臧克家）答： 19．“讀書可以養(yǎng)氣”，“讀不同的書可以養(yǎng)不同的氣”，結(jié)合你課外閱讀的感受談談我們應該怎樣對待生活中林林總總的書。

3分）答： （三）（14分）（甲文）公與之乘，戰(zhàn)于長勺公將鼓之劌曰：“未可齊人三鼓劌曰：“可矣齊師敗績公將馳之劌曰：“未可下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣遂逐齊師既克，公問其故對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也一鼓作氣，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大國，難測也，懼有伏焉吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之乙文）趙將廉頗之后嗣廉范①，任云中郡守一日，會匈奴大入塞，故事②虜人③過五千，移文④旁郡吏欲傳檄⑤求救，范不聽，自率士卒拒之虜眾盛而范兵不敵會日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營中星列⑧虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚待旦⑨將退，范乃令軍中褥食⑩，晨往赴之俄而，斬首數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人虜由此不敢復向云中『注釋』：①廉范：廉頗的后代。

?、诠适拢喊磁f例　③虜：敵人　④移文：發(fā)文書?、輦飨喊l(fā)出緊急公文　⑥交縛：交叉縛扎?、邿峄穑狐c火　⑧星列：象星一樣布滿?、岽旱鹊教炝痢、馊焓常涸谒瘔|上把早飯吃了20．解釋下面句中加點的詞3分）望其旗靡（ ） 會匈奴大入塞（ ）俄而，斬首數(shù)百級（ ） 范兵不敵（ ）公將鼓之（ ） 范乃令軍中褥食（ ）21．用“/”劃出下邊一句話的朗讀停頓1分）虜 眾 盛 而 范 兵 不 敵22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子4分）⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭譯文： ⑵吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之譯文： 23．長勺之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役。

作戰(zhàn)中，曹劌兩次抓住戰(zhàn)機，出奇制勝，第一次是在 之時，第二次是在 之時（用原文填空，2分）乙文中，廉范在眾寡不敵的情況下，也表現(xiàn)出高超的指揮才能廉范在作戰(zhàn)中采用的妙招是 可用原文作答，也可以用自己的話概括，2分）（4分）24．曹劌、廉范這兩位軍事家指揮作戰(zhàn)時，既能做到 ，又能做到膽大而心細，因此取得戰(zhàn)爭的勝利2分）四、寫作（50分，其中書寫5分）25．從下列兩個題目中，選做一題⑴在2007年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，民工子女深情地朗誦了一首感人肺腑的詩《心里話》，深深地感動了電視觀眾請認真閱讀這首詩，然后自選角度寫一篇文章心里話要問我是誰過去，我總不愿回答因為我怕我怕城里的孩子笑話我們的校園很小放不下一個鞍馬我們的校舍簡陋還經(jīng)常搬家我們的教室很暗燈光只有幾瓦我們的桌椅很舊坐上去吱吱啞啞但是，我們作業(yè)工整我們的成績不差要問我此刻最想說什么我愛我的媽媽，我愛我的爸爸因為——是媽媽把城市的馬路越掃越寬因為——是爸爸建起了新世紀的高樓大廈北京的2008也是我們的2008老師把它譜成了歌同學把它畫成了畫作文課上，我們寫下了這樣的話別人和我比父母，我和別人比明天打工子弟和城里的小朋友一樣都是中國的娃，都是祖國的花親愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽全國的小朋友們我向你們拜年啦⑵歲月如歌，卻沒有永恒的調(diào)子。

你不知道它何時會起，何時會落；生命如輪，卻沒有永遠的方向，你不知道它何時會起，何時會停面對起伏跌宕的歲月和這無從知曉的生命歷程，總覺得應該為心靈尋個目標，總覺得應該有所追求，有所寄托請以“追求”為話題，寫一篇文章要求：①除詩歌外，文體不限②所寫的內(nèi)容必須符合題目的要求③字數(shù)不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名語文參考答案及評分意見一、積累與運用（15分）1．D 2．C 3．C 4．C 5．C二、積累與運用（17分）6．⑴直掛云帆濟滄海 ⑵風霜高潔 ⑶出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ⑷何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人） ⑸先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ⑹但愿人長久，千里共嬋娟 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西7．把抽象的感情化為具體的形象，富有詩意，帶有濃厚感情色彩，喚醒了人們的同情心，從中體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，使人受到震動8．⑴孔融讓梨（孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨每次，孔融總是拿一個最小的梨子他認為自己是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的應該讓給哥哥吃） 程門立雪（宋代學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教。

一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡這時候，外面開始下雪這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情⑵①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號、搞惡作劇等②加強文明禮儀教育；加強班級管理；設置文明禮儀宣傳牌；實行操行評分獎懲制度等⑶中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落9．⑴①《三國演義》 ②吳承恩 ③施耐庵 ④《封神榜》⑵如：劉備三顧茅廬、白帝城托孤（劉備摔阿斗的故事三國時期，當陽長坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔當保護劉備家小重任由于曹軍來勢兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中，趙云拼死刺殺，七進七出終于尋得劉備之子阿斗，趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。

劉備接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報也這就是《三國演義》中劉備摔阿斗的故事孫悟空大鬧天宮、三借芭蕉扇；魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；姜太公助武王伐紂三、閱讀（38分）（一）稻子（13分）10．本文是一篇優(yōu)美的詠物散文，主要贊美了稻子對人類的突出貢獻11．稻子12．例：選句：稻子以自己的倒下為人類的站立奠基作用：稻米是稻子獻給人類的庇蔭，營養(yǎng)著人類的肉體和靈魂，滋養(yǎng)生命的新生，能給人溫暖和力量，使人類得以生存和發(fā)展本文的語言優(yōu)美、富有詩意、委婉含蓄；運用了比喻，擬人、排比等多種修辭手法；字里行間洋溢著對稻子的喜愛和贊美之情13．略（二）讀書養(yǎng)氣（12分）14．讀書可以養(yǎng)氣15．略16．讀書多 寫出好文章17．氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同18．①④19．略（三）（14分）20．倒下 正遇上 一會兒 抵擋 助詞，無實義 就21．虜 眾 盛 而 范 兵 不 敵22．（1）第一次擊鼓氣士氣大振，第二次擊鼓士氣有所衰退，第三次擊鼓士氣消逝怠盡 （2）吏想發(fā)緊急公文向旁邊的郡縣求救，廉范不肯，親自率領(lǐng)士兵抵抗。

23．彼竭我盈，（故克之）；視其轍亂，望其旗靡，（故逐之）（2分） 令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列；范乃令軍中褥食，晨往赴之2分）24．知己知彼 或抓住戰(zhàn)機答出其中一點即給分）三、寫作（50分） 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！ 。