小學(xué)語文病句修改8大方法及口訣運(yùn)用分析

8大方法及口訣運(yùn)用分析?成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確例1：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)解析：這道題我們不知道是誰被老師批評(píng)，是誰上課，讀起來特別的怪，這類題要用到我們的口訣1了根據(jù)口訣1：在被的前面加上小明、也可以在上課的前面加上小明、也可以在做小動(dòng)作前加小明，只要語句通順都可以答案：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，小明被老師批評(píng)例2：春天到了，林蔭大道上的花草樹木解析：這道題是缺少了一個(gè)和花草樹木搭配的詞語根據(jù)口訣3：在花草樹木后面加“發(fā)芽了”答案：春天到了，林蔭大道上的花草樹木發(fā)芽了?用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句例1：我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助解析：我們是土匪嗎，還要勾結(jié)，這種題就是“披著羊皮的狼題”把貶義詞當(dāng)成了褒義詞根據(jù)口訣6：把“勾結(jié)”改成“團(tuán)結(jié)”即可答案：我們一定要緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助例2：小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了解析：這種題又是“披著羊皮的狼”題，我們又不是怪物憑什么張牙舞爪呀，那多難看呀，我們要變成可愛的小天使根據(jù)口訣6：把“張牙舞爪”換成“手舞足蹈”即可答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。

?重復(fù)啰嗦、成分累贅在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅例1：我忍不住不禁笑了起來解析：這是一道兩個(gè)意思相近的詞語混用的病句根據(jù)口訣2：忍不住和不禁任意去掉一個(gè)即可答案：我忍不住笑了起來例2：那個(gè)房間非常寬敞得很解析：根據(jù)口訣2，去掉“非?！被颉暗煤堋贝鸢福耗莻€(gè)房間非常寬敞?搭配不當(dāng)在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句例1：我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)解析：這道題是熱愛和財(cái)產(chǎn)的不當(dāng)搭配問題根據(jù)口訣3：財(cái)產(chǎn)只能和保護(hù)搭配，不能和熱愛搭配熱愛只能生活搭配）答案：我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)例2：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了解析：這道題是態(tài)度和提高的不當(dāng)搭配問題根據(jù)口訣3：水平只能和提高搭配，不能和態(tài)度搭配態(tài)度和能改善搭配）答案：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)水平提高了?詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句例1：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病解析：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)了毛病，我們才能去克服它而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)到毛病根據(jù)口訣4：把“并”字前后兩邊的詞語進(jìn)行調(diào)換即可答案：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。

例2：我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神解析：應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持”改為“堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)”答案：我們必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神?前后矛盾在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明例1：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來了解析：這道題是估計(jì)和一定的錯(cuò)誤搭配題估計(jì)”是猜測(cè)，而“一定”是肯定，刪去一個(gè)即可最好刪一定，這樣句子能保持原意）根據(jù)口訣11：估計(jì)和一定刪去“一定”即可答案：我估計(jì)他今天不會(huì)來了?指代不明指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們］，指示代詞［這、那、這里、那兒］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤這類病句主要有二類一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂二類指示代詞和疑問代詞誤用例1：李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他解析：誰幫助誰呀？反正我分不清，你們呢？:根據(jù)口訣7：把其中的一個(gè)他寫出名字答案：李剛和小海是好朋友,李剛經(jīng)常幫助他例2：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里解析：應(yīng)將“出現(xiàn)在那里”改為“出現(xiàn)在哪里”答案：哪里有困難，他就出現(xiàn)在哪里?概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。

例：萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡解析：這里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為：萬里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。