小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解答題萬(wàn)能公式

1詞語(yǔ)一、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（都，大都，非常、只有等）：不行因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目及文章含義看看具體能不能哦?。┒?、動(dòng)詞理解XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）或（描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情三、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能因?yàn)椤?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦?。?句子一、句子分析這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？修辭的分析：1、它本身的作用；2、結(jié)合上下文，分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果；3、答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用不同修辭的作用及答題格式：A、比喻、擬人作用：生動(dòng)形象；答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動(dòng)形象地寫出了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……B、排比作用：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)C、設(shè)問(wèn)作用：引起讀者注意和思考；答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”D、對(duì)比作用：強(qiáng)調(diào)了……突出了……E、反復(fù)作用：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣F、反問(wèn)作用：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；答題格式：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)H、引用引用詩(shī)句：其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）”引用故事、神話傳說(shuō)：其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”二、某句話在文中的作用1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）三、仿寫句子注意：①字?jǐn)?shù)大致相同；②修辭手法相同；（沒(méi)有修辭手法的除外）③在概念和現(xiàn)象上互相有聯(lián)系；3段、篇詞語(yǔ)一、標(biāo)題作用（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化二、某段起什么作用1、開頭A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象C、引起下文D、渲染氣氛E、設(shè)置懸念，吸引讀者F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆2、此段在文中A、承上啟下的過(guò)渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展3、結(jié)尾A、總結(jié)全文B、深化主題C、照應(yīng)題目D、照應(yīng)開頭E、照應(yīng)全文F、引人深思三、歸納文章的中心公式：①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：這篇文章記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……?④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……4寫作方法一、記敘的要素的作用公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來(lái)寫，使記敘的過(guò)程更清楚②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境③事件：以……的事件來(lái)寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題三、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情四、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí)：①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……心理：……等詞語(yǔ)寫出了……，表現(xiàn)了……五、環(huán)境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)六、文章開頭寫景語(yǔ)段的作用公式：1、分析所寫景物的特色2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆七、巧設(shè)懸念公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏八、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情九、插敘的作用1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

2、公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）十、稱謂變化公式：1、找出人物稱謂的變化詞語(yǔ)2、采用第一人稱，親切、真實(shí)3、稱謂變化也反映了情感的變化邊城（節(jié)選）沈從文邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過(guò)年三個(gè)節(jié)日過(guò)去三五十年前如何興（xīng ?xìng）奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無(wú)什么變化，仍能成為那地方居民最有意義的幾個(gè)日子端午日，當(dāng)?shù)貗D女小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字任何人家到了這天必可以吃魚吃肉大約上午十一點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒（dào ?dǎo）鎖了門，全家出城到河邊看劃（huá ?huà）船河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)作比賽競(jìng)爭(zhēng)因?yàn)檫@一天軍官稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸值娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫各自選出了若干身體結(jié)實(shí)手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。

每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻蓬蓬鏜鏜把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍一船快慢不得不靠鼓聲，每當(dāng)兩船競(jìng)賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)擂鼓，牛皋水擒楊幺時(shí)也是水戰(zhàn)擂鼓凡把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，皆顯出這一船合作的光榮好（hǎo ?hào）事的軍人，且當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮1.用“\”畫去文中多音字不恰當(dāng)?shù)淖x音2.把雙重否定句“一船快慢不得不靠鼓聲”改寫成肯定句?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??3.“鼓聲如雷鳴”運(yùn)用了? ? ? ? ? ??的修辭手法，寫出了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???.4.龍船和一般的船只比有什么不同？在文中找出答案，用“? ? ?”畫出來(lái)。

5.這段文字主要寫了什么?其中詳寫了什么？略寫了什么？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??6.小朋友，端午節(jié)記得家鄉(xiāng)有什么習(xí)俗呢？給我們說(shuō)說(shuō)吧? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??北平年景（節(jié)選）梁實(shí)秋祭灶過(guò)后，年關(guān)在邇家家忙著把錫香爐，錫蠟簽，錫果盤，錫茶托，從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來(lái)，作一年一度的大擦洗宮燈，紗燈，牛角燈，一齊出籠年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果干果等等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細(xì)雜拌兒蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時(shí)候用紙糊的大筐簍一碗一碗的裝著送上門來(lái)家中大小，出出進(jìn)進(jìn)，如中風(fēng)魔主婦當(dāng)然更有額外負(fù)擔(dān)，要給大家制備新衣新鞋新襪，盡管是布鞋布襪布大衫，總要上下一新吃是過(guò)年的主要節(jié)目年菜是標(biāo)準(zhǔn)化了的，家家一律人口旺的人家要進(jìn)全豬，連下水帶豬頭，分別處理下咽一鍋燉肉，加上蘑菇是一碗，加上粉絲又是一碗，加上山藥又是一碗，大盆的芥末墩兒，魚凍兒，肉皮辣醬，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管夠，初一不動(dòng)刀，初五以前不開市，年菜非囤集不可，結(jié)果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。

好吃不過(guò)餃子，舒服不過(guò)倒著”，這是鄉(xiāng)下人說(shuō)的話，北平人稱餃子為“煮餑餑”城里人也把煮餑餑當(dāng)做好東西，除了除夕宵夜不可少的一頓之外，從初一至少到初三，頓頓煮餑餑，直把人吃得頭昏腦漲這種疲勞填充的方法頗有道理，可以使你長(zhǎng)期的不敢再對(duì)煮餑餑妄動(dòng)食指，直等到你淡忘之后明年再說(shuō)除夕宵夜的那一頓，還有考究，其中一只要放進(jìn)一塊銀幣，誰(shuí)吃到那一只主交好運(yùn)家里有老祖母的，年年是她老人家幸運(yùn)的一口咬到誰(shuí)都知道其中作了手腳，誰(shuí)都心里有數(shù)孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過(guò)年時(shí)節(jié)可以沐恩解禁，任意的作孩子狀除夕之夜，院里灑滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，是為“踩歲”鬧得精疲力竭，睡前給大人請(qǐng)安，是為“辭歲”大人摸出點(diǎn)什么作為賞赍，是為“壓歲”1.從文中找出合適的四字詞語(yǔ)填空形容一舉一動(dòng)拘守舊框框，不敢稍有變動(dòng) ? ? ? ? ? ? ? ?）形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣子 ? ? ? ? ? ? ? ）2.短文是按照? ? ? ? ? ? ? ? ?順序來(lái)回憶年味的3.句子“家中大小，出出進(jìn)進(jìn)，如中風(fēng)魔的意思是（ ? ? ）A.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出，就跟瘋了似的B.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出，鬧個(gè)不停。

C.家中的大人小孩東西拿進(jìn)來(lái)。