下雨了——學(xué)看鐘表 教案教學(xué)設(shè)計

下雨了——學(xué)看鐘表 教案教學(xué)設(shè)計 ????????????????????教學(xué)目標(biāo)：1、?結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，會辨認(rèn)“幾時剛過”和“快到幾時”2、?在認(rèn)識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力3、?建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣教學(xué)重點、難點：認(rèn)讀“快到幾時”和“幾時剛過”，指導(dǎo)學(xué)生寫出這些時刻教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型教學(xué)過程：一、設(shè)情境，提出問題師：老師給大家講個?故事一天，下著大雨，下午放學(xué)，老師把同學(xué)們護(hù)送到學(xué)校門口，看到同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，還是放心不下，于是發(fā)生了下面的故事（課件出示主題畫面，教師給學(xué)生打電話的場面）仔細(xì)觀察畫面，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？先自己想一想，再在小組內(nèi)說一說1、?老師什么時間給小朋友打電話的？2、?小力是什么時候到家的？3、?小云是什么時候到家的？4、?小青、小林是什么時候到家的？5、?誰到家最早呢？（教師有選擇地板書價值的問題）師：同學(xué)們提了這么多問題，真了不起！要想知道他們是什么時候到家的，我們就要學(xué)會看鐘表板書課題：學(xué)看鐘表）二、合作交流，解決問題師：小力是什么時間到家的？小云是什么時間到家的？你是怎么知道的？先自己想一想，再在小組內(nèi)交流。

學(xué)生小組討論，教師參與部分小組的交流）小組匯報：師：哪個小組先來介紹一下小力是什么時間到家的？你是怎么知道的？（抽生交流）師：同學(xué)們剛才的想法很對，長針指著12，短針指著幾就是幾時在鐘面上長針叫分針，短針叫時針課件分別閃動分針和時針）小力到家的時候鐘表的分針指著12，時針指著5，所以是5點，在數(shù)學(xué)上通常叫5時師：小云是時間到的？你們是怎么知道的？生：小云是5點半到家的；因為分針指著6，時針在5和6中間，就是5點半；師：剛才有的組說是5時半，有的組說是6時半，到底哪個組說得對？請利用你們手中的學(xué)具表撥一撥，研究一下，到底是5時半還是6時半教師指導(dǎo)學(xué)生按鐘表正常的轉(zhuǎn)動方向撥）（學(xué)生分小組研究）師：通過剛才的研究，大家都認(rèn)為是5點半對，在日常生活中我們習(xí)慣說是5點半，在數(shù)學(xué)上讀作5時半分針指著6，時針轉(zhuǎn)過幾就是幾時半三、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)第一題，給出時間找出對應(yīng)的鐘表2、認(rèn)一認(rèn)，說一說練習(xí)時，可以先讓學(xué)生看圖講故事，并利用上圖中所提供的時間信息，然后說一說自己一天的時間是怎樣安排的3、游戲，你撥我說4、填寫時刻的題目，練習(xí)時，讓學(xué)生讀出每幅圖呈現(xiàn)的是在什么時間，做什么，也可以讓學(xué)生按時間順序遍一個故事。

四、全課總結(jié) 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？?。