石油加工及商品學(xué)_講義課件

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隨著新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的不斷發(fā)展,對(duì)油品的質(zhì),量要求愈來愈高,儲(chǔ)運(yùn)中各個(gè)環(huán)節(jié)中油料的管理,是一,項(xiàng)極為重要的、技術(shù)性很強(qiáng)的工作第十三章油料的管理,范圍:,油料的管理涉及煉油廠、油田、油庫(kù)和使用部門中的儲(chǔ),存、輸送、加注和使用各個(gè)環(huán)節(jié),都應(yīng)根據(jù)不同油料的特點(diǎn),進(jìn)行科學(xué)管理,防止油料被污染而變質(zhì),預(yù)防油料氧化變質(zhì),和蒸發(fā)損耗,以及防火防毒害等,確保油料的質(zhì)和量本章主要討論油料:,在儲(chǔ)運(yùn)中的質(zhì)量管理,油品的質(zhì)量檢驗(yàn)和性質(zhì)調(diào)整,油料的安全儲(chǔ)存,等內(nèi)容復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)的一個(gè)過程學(xué)生通過復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，深化理解，提升能力，變知識(shí)為智慧，化知識(shí)為力量復(fù)習(xí)是一門藝術(shù)，一門需要潛下心來仔細(xì)研究的學(xué)問有效的復(fù)習(xí)方法決不是“炒剩飯”“炒舊飯”，而是一個(gè)螺旋上升的過程如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量?如何在復(fù)習(xí)課中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性讓學(xué)生喜歡上復(fù)習(xí)課?,一、回歸課本，加深記憶,課本是學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)最重要的資料，也是中考命題的依據(jù)之一因此復(fù)習(xí)時(shí)，教師要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下組織學(xué)生回歸課本，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、組合、拓展，從而逐步提高學(xué)生的綜合解題能力1課本實(shí)驗(yàn)組合歸納,鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。

以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)：,(1)某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快燃盡時(shí)將細(xì)鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是_(寫出一條),若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_若B中為硫酸銅溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2)通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是_以上是2011年山西中考第26題，它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、課堂教學(xué)內(nèi)容為情境，將教材中的基本實(shí)驗(yàn)操作和知識(shí)內(nèi)容整合在一起，全方位、全角度的考察學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度針對(duì)以上題情，我們備考的策略是深度挖掘課本實(shí)驗(yàn)，按照一定的依據(jù)將其組合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，使學(xué)生對(duì)某一種物質(zhì)，例如鐵有全面地認(rèn)識(shí)所以我在復(fù)習(xí)“酸”時(shí)將課本上有關(guān)鹽酸的圖片都找出來，精心設(shè)計(jì)，編出以下習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鹽酸是一種常見的酸，以下是初中化學(xué)有關(guān)鹽酸性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)：,某同學(xué)在做“鐵與稀鹽酸反應(yīng)”時(shí)，看到冒出氣泡，因而得出鐵和稀鹽酸能反應(yīng)，反應(yīng)能發(fā)生的理由是_在做實(shí)驗(yàn)之前，要先用砂紙打磨鐵片，否則會(huì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_在B中逐滴滴入少量稀鹽酸，溶液仍呈紅色，此時(shí)溶液的pH_7，至溶液褪成無色時(shí)繼續(xù)滴加稀鹽酸，此時(shí)溶液中的離子有_。

小明在做上述B實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有氣泡冒出，他得出氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)變質(zhì)，寫出有氣泡冒出的化學(xué)方程式_結(jié)合你已有知識(shí)及圖C，鹽酸能除鐵銹的原因是鹽酸溶液中有_通過以上實(shí)驗(yàn)組合，學(xué)生對(duì)鹽酸形成一整體認(rèn)識(shí)，對(duì)他們歸納總結(jié)大有幫助2核心概念重點(diǎn)剖析,二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升認(rèn)識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是理清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的最好方法，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以概括、歸納、綜合，編織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之由點(diǎn)到線，由線到網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)自我知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化這既符合認(rèn)知規(guī)律，又便于理解和記憶，避免了肢解知識(shí)體系、機(jī)械學(xué)習(xí)的弊端如在復(fù)習(xí)酸堿鹽時(shí)，組織學(xué)生找出金屬、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系，從而理清物質(zhì)之間的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系以下是學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖：,三、查缺補(bǔ)漏，提高效率,人的記憶是有限的，過一段時(shí)間總會(huì)遺忘，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，也不例外只有學(xué)生掌握了全面的知識(shí)，懂得了做題的方法和技巧，才能提高考試的成績(jī)同時(shí)學(xué)生在查漏時(shí)，可借助以前做過的試卷或練習(xí)題，做錯(cuò)的、沒思路的地方就是“漏洞”，然后快速看課本，看到那些看起來很生的概念、原理一定要留意、消化，發(fā)現(xiàn)哪方面知識(shí)欠缺后把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上的同時(shí)還要通過做練習(xí)題來鞏固同時(shí)做真題卷時(shí)，如果遇到不會(huì)的內(nèi)容，一般就是影響掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的“短板”。

因此，做真題卷有利于針對(duì)性的復(fù)習(xí)，效果也比較理想，用錯(cuò)題本查缺補(bǔ)漏也是個(gè)不錯(cuò)的方法總之，中考復(fù)習(xí)需要智慧，有了中考復(fù)習(xí)的智慧，中考復(fù)習(xí)的課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力在中考復(fù)習(xí)中，必須保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的對(duì)策、對(duì)中考復(fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\(yùn)用、研究義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究考試說明，研究中考試題，不斷反思復(fù)習(xí)過程，才能使中考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化一所學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)安排的合理與否，效果好壞與否，直接影響著每一名學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，也直接影響著我們中華民族的整體人口素質(zhì)，這是一個(gè)不容忽視的問題幾乎每一個(gè)人的身體發(fā)展的關(guān)鍵階段青少年時(shí)期，大部分時(shí)間都是在學(xué)校中渡過的，而體育教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義初中學(xué)生一般年齡集中在1315歲左右，正處于青春發(fā)育前期，在生理和心理上都表現(xiàn)出明顯的年齡特征比如說：初中學(xué)生的注意有一定的穩(wěn)定性，目的性和選擇性，能對(duì)感興趣的事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意；他們的集體榮譽(yù)感，責(zé)任感和友誼感已有較大的發(fā)展；身體各器官，系統(tǒng)迅速增長(zhǎng)，功能的提高都是這個(gè)年齡階段的明顯體現(xiàn)那么如何根據(jù)學(xué)生在此階段特有的特征，使他們?cè)隗w育教學(xué)中產(chǎn)生興趣，發(fā)展身體，形成特長(zhǎng)，以便真正達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，這是我們中學(xué)教師時(shí)刻關(guān)心，在教學(xué)中亟待解決的首要問題。

針對(duì)這個(gè)問題，我僅對(duì)我個(gè)人多年來的體育教學(xué)實(shí)踐中，如何將體育游戲運(yùn)用于教學(xué)中來解決這一難題，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)粗淺的看法和認(rèn)識(shí)體育游戲，顧名思義，它不同于一般的娛樂性游戲，它是將游戲這一形式借助于體育場(chǎng)地，器材以及方法和手段運(yùn)用于體育教學(xué)中的一種寓教于樂，于趣的體育活動(dòng)它集中了體育的技巧性、競(jìng)爭(zhēng)性和游戲的趣味性、多樣性，從而更能引人入勝，達(dá)到學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的效果由于體育活動(dòng)又具有較大的競(jìng)爭(zhēng)性，所以激烈的對(duì)抗，常有較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷而體育游戲具有一定的規(guī)則要求，因此在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，可允許學(xué)生發(fā)揮個(gè)人和集體的才智和創(chuàng)造力，更能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生從事練習(xí)的積極性，并能有效地調(diào)動(dòng)發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，提高其對(duì)體育知識(shí)，技術(shù)，技能的運(yùn)用和掌握能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，拼搏進(jìn)取精神，以及勇敢，果斷的意志品質(zhì)基于以上特點(diǎn)，說明體育游戲運(yùn)用到教學(xué)中是十分可行和必要的，下面就從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，運(yùn)用的時(shí)機(jī)，針對(duì)性等幾個(gè)方面做進(jìn)一步的論述體育游戲可以作為教學(xué)的前提和基礎(chǔ),從生理方面來看，初中學(xué)生的骨骼生長(zhǎng)迅速，但骨化尚未完成，所以骨骼富有彈性，硬度少，堅(jiān)固性差，雖不易骨折，但卻容易變形，肌肉發(fā)展的較慢，所以力量較弱，耐力差，容易疲勞。

基于以上特點(diǎn)，學(xué)生在體育課中會(huì)表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象比如說，很喜歡上短跑課但身體素質(zhì)跟不上等現(xiàn)象，所以在體育課中適當(dāng)選用一些體育游戲，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能增進(jìn)學(xué)生的練習(xí)興趣，使身體達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷比如我在上短跑課中，選用了幾種發(fā)展下肢力量及反應(yīng)速度的接力賽性質(zhì)的體育游戲，不僅直接地發(fā)展了下肢爆發(fā)力服務(wù)于短跑的教學(xué)，而且還提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，并且達(dá)到了課中所要求的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，培養(yǎng)了吃苦，拼搏精神，建立了學(xué)生的自信心從心理方面看，初中學(xué)生的自制力還沒有完全形成，思想注意力不容易集中，興趣廣而雜，不能保持長(zhǎng)久，這些特點(diǎn)對(duì)于體育教學(xué)尤為不利但同時(shí)也有著他們的優(yōu)點(diǎn)：他們的思想活躍，好奇心和好勝心都異常強(qiáng)烈，集體榮譽(yù)感，責(zé)任感和友誼感都非常強(qiáng)，而且有著非常豐富的想象力和創(chuàng)造力那么，如何利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將他們的優(yōu)點(diǎn)以及對(duì)體育游戲的偏愛引入到體育教學(xué)中，并服務(wù)于教學(xué)，對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，因趣而學(xué)，而練正是我們中學(xué)體育教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，也是中學(xué)教師的重要職責(zé)和任務(wù)所以將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)中無疑具有積極的促進(jìn)作用，而在初中學(xué)生這一特定的生理，心理特點(diǎn)階段，把體育游戲積極地運(yùn)用到體育教學(xué)中，正是實(shí)施這種教學(xué)方法的前提基礎(chǔ)。

體育游戲運(yùn)用的時(shí)機(jī),體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)中具有積極的促進(jìn)作用，但如何運(yùn)用及運(yùn)用的時(shí)機(jī)直接關(guān)系到其效果的好壞與否學(xué)生在進(jìn)行體育游戲時(shí)興奮性會(huì)很快提高，并能很快地達(dá)到進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)所必須的要求從這點(diǎn)出發(fā)，體育游戲在實(shí)踐課中的應(yīng)用時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在體育課的準(zhǔn)備部分的后半部分中，在此期間安排一個(gè)強(qiáng)度和負(fù)荷都適當(dāng)?shù)捏w育游戲，一是使學(xué)生機(jī)體能有一個(gè)充分的準(zhǔn)備時(shí)間，二是讓學(xué)生心理有一個(gè)預(yù)備的過程，使學(xué)生的各活動(dòng)中樞、器官、系統(tǒng)都能達(dá)到進(jìn)行體育活動(dòng)所必須的域值，迅速提高其興奮性但是游戲的選擇上應(yīng)有一定的側(cè)重：應(yīng)選擇一些活動(dòng)量稍大，動(dòng)力性較強(qiáng)，并且能服務(wù)于本次課教學(xué)的游戲，以達(dá)到熱身的要求另一個(gè)運(yùn)用時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在課的結(jié)束部分，在此期間安排學(xué)生做一個(gè)放松的，靜力性較強(qiáng)的游戲，使學(xué)生緊強(qiáng)的肌肉和神經(jīng)得以充分的放松，也使一堂體育課有始有終游戲運(yùn)用的針對(duì)性,前面講過，體育游戲在教學(xué)中具有積極的促進(jìn)作用，并且是應(yīng)用于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的，所以在體育游戲的選擇上就要有一定的針對(duì)性，每次課所采用的體育游戲是應(yīng)該適合并促進(jìn)學(xué)生對(duì)本次課所學(xué)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握例如：鉛球課的教學(xué)中，在準(zhǔn)備部分的后半部分中安排一些兩人互相角力；“推小車”比賽和“孩子偷桃”接力賽；再比如，在籃球課的教學(xué)中，采用一些“胯下傳球”接力賽，地滾球比賽，使學(xué)生在游戲中就熟悉了籃球的球性，增加了球感和意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生練習(xí)的積極性，從而使正常的體育教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的難題迎刃而解，有利于正常的體育教學(xué)，同時(shí)也促進(jìn)了體育教學(xué)活動(dòng)的開展。

因此，在體育教學(xué)中游戲的選擇上應(yīng)該是有一定的針對(duì)性和選擇性的另外，還可以充分利用學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生針對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)出各種有針對(duì)性的體育游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力在體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),體育游戲有規(guī)則的要求，有難度，有競(jìng)爭(zhēng)，因此在體育游戲中學(xué)生的意志品質(zhì)會(huì)得以充分的培養(yǎng)在體育游戲中為了能爭(zhēng)取勝利，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出勇敢，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不怕苦累的意志品質(zhì)，并且能得以充分的鍛煉和培養(yǎng)；再者，體育游戲大都是在兩組或幾組的學(xué)生之間進(jìn)行，需要每組學(xué)生間的密切合作，團(tuán)結(jié)互助和集體的智慧、力量，以此來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，從而也十分有效地解決了“如何在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育”這一難題石油加工及商品學(xué)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還石油加工及商品,1,第十三章油料的管理,意義,1、石油和石油產(chǎn)品的品種繁多、使用范圍廣、影響面大2、質(zhì)量要求嚴(yán)格,具有容易蒸發(fā)、滲漏,易被污染而變質(zhì)、,極易著火、爆炸等特點(diǎn)3、石油和石油產(chǎn)品經(jīng)過生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和銷售等環(huán)節(jié),其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)管理不善,都可能引起油料質(zhì)量下,降這不僅浪費(fèi)寶貴的資源,還可能因使用變質(zhì)油品而,影響設(shè)備的正常工作,甚至引起惡性事故,危及人民生,命財(cái)產(chǎn)安全。

隨著新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的不斷發(fā)展,對(duì)油品的質(zhì),量要求愈來愈高,儲(chǔ)運(yùn)中各個(gè)環(huán)節(jié)中油料的管理,是一,項(xiàng)。