2022年廣西百色市中考語文真題（原卷版）
2022年百色市語文中考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題朗讀者的力量朱永新①中央電視臺(tái)《朗讀者》第三季邀請(qǐng)更多行業(yè)代表人物作為節(jié)目嘉賓，既有獲得“時(shí)代楷模”“七一勛章”“最美奮斗者”“全國脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)的公眾人物，也有在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)的普通人，嘉賓團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)多樣性和豐富性嘉賓們的聲聲朗讀，讓觀眾感受到了榜樣的力量②在第三季節(jié)目中，嘉賓們多姿多彩的故事、波瀾曲折的經(jīng)歷，成為朗讀文本的生命范本；而清新流麗、熱情奔放的朗讀文本又為他們的人生故事提供生動(dòng)詮釋諸如，神舟十三號(hào)航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富，在中國空間站深情朗讀巴金的《激流三部曲》：“我知道，生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去生物學(xué)專家潘文石朗讀自己的《野外日記》：“人類無法孤獨(dú)地行走于天地之間，我們必須與萬物同生共存七一勛章”獲得者、云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長張桂梅含淚朗讀她寫給父母的《一封家書》：“我會(huì)不怕一切艱難險(xiǎn)阻，以百倍的熱情去完成我的人生諾言，為山里的孩子和百姓們服務(wù)，為山里的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一切！一切！”他們情真意切的朗讀和真實(shí)精彩的人生，吸引并鼓舞了更多人加入朗讀的行列。
③之前，《朗讀者》節(jié)目在各地推出朗讀亭，讓普通朗讀者讀文本、講故事、訴心聲，帶動(dòng)朗讀熱潮《朗讀者》第三季又推出“一平方米”朗讀亭新媒體慢直播活動(dòng)，通過動(dòng)態(tài)直播、朗讀實(shí)況、現(xiàn)場(chǎng)采訪、連屏互動(dòng)等方式，打造新的節(jié)目類型，進(jìn)而升級(jí)成“讀萬卷書，行萬里路”的一場(chǎng)大型活動(dòng)獻(xiàn)給太空的朗讀”就是其中的典型活動(dòng)，鐵凝、王蒙、樊錦詩、朱邦芬、陳和生、張海迪等嘉賓傾情加入，將一段段感人至深的朗讀，送給神舟十三號(hào)航天員，陪伴他們度過太空時(shí)光④“眼納千江水，胸起百萬兵《朗讀者》節(jié)目為朗讀者樹立了大歷史觀、大時(shí)代觀、大閱讀觀，以聲引讀、以聲勵(lì)志、以聲鑄魂朗讀者通過生動(dòng)鮮活的個(gè)體講述，傳遞積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)全民閱讀的時(shí)代風(fēng)尚；讓觀眾在朗讀聲中感受作品的獨(dú)特價(jià)值，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；尤其讓青少年在朗讀聲中感受多樣文化，豐富自己的情感體驗(yàn)和精神世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1. 根據(jù)選文內(nèi)容，不屬于嘉賓們朗讀相關(guān)作品的一項(xiàng)是（ ）A. 《激流三部曲》 B. 《野外日記》C. 《一封家書》 D. 《朗讀者》2. 下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 第①段寫《朗讀者》第三季邀請(qǐng)更多的節(jié)目嘉賓，嘉賓團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)多樣性和豐富性。
B. 第②段畫線句子主要運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證，增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性C. 第③段中加點(diǎn)的“進(jìn)而”一詞，表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)密性D. 第④段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，照應(yīng)文章標(biāo)題，深化中心論點(diǎn)，有很強(qiáng)的啟發(fā)性3. 下列名言警句，不能論證讀書重要性的一項(xiàng)是（ ）A. 人無忠信，不可立于世程頤）B. 讀書破萬卷，下筆如有神杜甫）C. 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟孫洙）D. 讀書不獨(dú)變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神曾國藩）（二）實(shí)用類文本閱讀（7分）閱讀下面的材料，完成下面小題材料一】前不久，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，該“雙減”政策針對(duì)以往加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象，提出要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過90分鐘其目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展材料二】“雙減”政策出臺(tái)后，受訪家長的態(tài)度調(diào)查圖數(shù)據(jù)來源：中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心【材料三】“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)教師提出了新要求和新挑戰(zhàn)。
其中最大的挑戰(zhàn)是教師如何提高自身專業(yè)能力，特別是教學(xué)能力、研究能力、評(píng)價(jià)能力等，從而真正為每一名學(xué)生提供適合的教學(xué)服務(wù)和發(fā)展引領(lǐng)雙減”政策出臺(tái)，目的是幫助學(xué)生提高在校學(xué)習(xí)效率，豐富閱讀和文體活動(dòng)內(nèi)容；減少校外培訓(xùn)時(shí)間，為學(xué)生提供更多的親子交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展這是回應(yīng)社會(huì)期盼的新舉措，是實(shí)實(shí)在在的民心工程4. 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 對(duì)于提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，大部分受訪家長表示支持B. 對(duì)于提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，受訪家長表示不確定比反對(duì)的要多C. 對(duì)于減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，大部分受訪家長表示支持D. 對(duì)于減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，受訪家長表示不確定與反對(duì)的一樣多5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 材料一中加點(diǎn)的詞“減輕”和“加重”為反義詞，“書面”和“全面”為同義詞B. 材料三中畫線句子的成分用符號(hào)標(biāo)示：這||是（回應(yīng)社會(huì)期盼的）（新）舉措C. 材料一主要運(yùn)用列數(shù)字、作詮釋、分類別、打比方等說明方法D. 材料三中加點(diǎn)的詞“在?！笨梢匀サ?，因?yàn)槿サ艉?，原句意思沒有變化。
6. “雙減”背景下，中學(xué)生如何促進(jìn)自身發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀阕龇ㄈ┪膶W(xué)類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題你是一場(chǎng)太陽雨昨稼①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場(chǎng)出來的時(shí)候，六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子②我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了我和黎志兩個(gè)人，眼前的一切似乎都變成了虛幻的背景他載著我回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個(gè)獲勝者在舉行勝利的慶典此時(shí)此刻，我的思緒不由自主地回到了剛上初三時(shí)候的情景③那時(shí)，黎志是年級(jí)的佼佼者，而我本來是一個(gè)沒有存在感的人，我們兩個(gè)竟成了同桌不得不承認(rèn)，黎志不但是一個(gè)學(xué)霸，還是一個(gè)熱心人④我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手一開始，我不敢問他題，怕打擾他，可不知道從什么時(shí)候起，他會(huì)忽然對(duì)我說：“程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯(cuò)了程曦，你對(duì)物體的受力分析不對(duì)程曦，這個(gè)化學(xué)方程式?jīng)]配平這些本來和他都沒有關(guān)系，可他總?cè)滩蛔】粗覈@氣說：“程曦，你這樣怎么考得上市級(jí)高中？”⑤我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級(jí)高中呀！”然后他就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。
下課后，我想主動(dòng)與他和好，但一轉(zhuǎn)身，碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道他看著我，我看著他，兩個(gè)人有點(diǎn)尷尬午休時(shí)，他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽照在他的臉上，我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題⑥漸漸地，我們兩個(gè)變得無話不說起來，我對(duì)市級(jí)高中也有了美好的憧憬轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場(chǎng)是隨機(jī)安排的，我和他的考場(chǎng)卻意外挨著，于是，我們就一起去考場(chǎng)，一起回學(xué)校我是一個(gè)方向感不好的人，人多的時(shí)候很容易就會(huì)被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時(shí)候，他就會(huì)及時(shí)地拽住我的衣服把我拉回去⑦雨開始下得有點(diǎn)兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思黎志的頭發(fā)很快被打濕，我看著他帶著笑意的側(cè)臉，大聲對(duì)他喊道：“黎志，我們一定要做一輩子的好朋友他哈哈大笑著，并沒有說好，也沒有說不好我想，現(xiàn)在這樣就很好，至少我們還能一起迎著風(fēng)，淋著雨，曬著太陽，多奇妙⑧中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時(shí)我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊雀躍的聲音從手機(jī)里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機(jī)會(huì)被市級(jí)高中錄?、嵛覝I如雨下，人海茫茫，總有一些人，他們不像你的父母親人一樣與生俱來，可他們一旦出現(xiàn)，就如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你，甚至點(diǎn)燃你的人生。
⑩天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場(chǎng)大雨，因?yàn)槟且豢涛业男那榇蟾胖荒苡靡粓?chǎng)太陽雨來描述了?黎志，你知道嗎？你就是我少年時(shí)光里的一場(chǎng)太陽雨呀?。ㄕ幾浴端季S與智慧》，有刪改）7. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 第①段畫線句子運(yùn)用景物描寫，突出當(dāng)時(shí)的天氣特點(diǎn)，烘托“我”中考結(jié)束后愉悅的心情B. 第⑤段末寫到“然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題”，為下文的中考成績超過市級(jí)高中線埋下了伏筆C. 第⑨段主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式，寫出了“我”聽到中考喜訊后的感想，點(diǎn)明主旨D. 第?段中加點(diǎn)的“你”運(yùn)用第二人稱，拉近黎志和“我”兩人間距離，便于情感抒發(fā)8. 文中多處提到“太陽雨”，黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽雨”？9. 程曦說“我們一定要做一輩子的好朋友”，確實(shí)，一個(gè)人的進(jìn)步離不開好朋友，與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好朋友？請(qǐng)參考下面的鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ㄦ溄硬牧稀坑阎保颜?，友多聞，益矣孔子）名著閱讀（4分）10. 閱讀下面的文字，按要求作答你是一位外國的客人，”他（劉龍火）解釋說，“而且你是有事來找我們的毛主席而且你的錢也沒有用處他對(duì)我手里拿著的紙幣瞟了一眼，問道：“你有蘇區(qū)的錢嗎？”我回答他說沒有，他這才數(shù)出了值一塊錢的蘇區(qū)紙幣說道：“這個(gè)你拿去，也許你路上要用的。
1）以上文段出自紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》，書名中的“紅星”象征著_____________________（2）選文中加點(diǎn)“我”是________________（人名），“他”（劉龍火）的性格特點(diǎn)為_________________二、古代詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（12分）閱讀下列的文言文，完成下面小題甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北北山愚公者，年且九十，面山而居懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之寒暑易節(jié)，始一反焉河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子雖我之死，有子存焉子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。
自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉乙】兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗①，問其故一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也一兒曰：“日初出大如車蓋及日中則如盤②盂此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決③也兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【注釋】①辯斗：辯論，爭論②盤：圓的盤子③決：裁決，判斷11. 下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A. 如太行、王屋何 聞水聲，如鳴珮環(huán) B. 帝感其誠 臣誠知不如徐公美C. 及其日中如探湯 及其家穿井 D. 孰為汝多知乎 人知從太守游而樂12. 下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 【甲】文選自《列子·湯問》，題目是編者加的，“愚公”的“公”為敬稱，相當(dāng)于“老人家”B. 【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“日初出大如車蓋／及日中則如盤盂／此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎／”C. 【甲】文“夸娥氏”，神話中的大力神；【乙】文“盂”，古代一種裝酒食的敞口器具D. 【甲】文的“甚矣，汝之不惠”為倒裝句；【乙】文的“孔子不能決也”為被動(dòng)句。
13. 下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 【甲】文愚公之妻“獻(xiàn)疑”，智叟“笑而止之”，可見兩個(gè)人都堅(jiān)決反對(duì)愚公移山B. 【乙】文兩小兒辯日，一個(gè)從視覺出發(fā)，另一個(gè)從觸覺出發(fā)，表現(xiàn)他們善于獨(dú)立思考C. 【甲】【乙】兩文內(nèi)容都與自然有關(guān)，前者側(cè)重表現(xiàn)改造自然的堅(jiān)強(qiáng)毅力；后者側(cè)重對(duì)自然現(xiàn)象質(zhì)疑D. 【甲】【乙】兩文都是寓言，語言精辟凝練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力，給人深刻啟示14. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語1）叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也二）古代詩歌鑒賞（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層15. 下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻B. 第二句寫在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升，進(jìn)一步渲染塔之高C. 第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人D. 這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志16. 有人評(píng)價(jià)此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請(qǐng)結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
三）古詩文默寫（每空1分，共8分）17. 在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子1）__________________，將以遺所思《古詩十九首》之《庭中有奇樹》）（2）杏花疏影里，__________________（陳與義《臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）表現(xiàn)詩人舍己為人、至死不悔的偉大精神的詩句是：__________________,__________________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）寫詩人奮發(fā)振作、情緒高昂、一往直前，終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的詩句是：__________________,__________________李白《行路難》其一）（5）從反面說明放縱懈怠、輕薄浮躁而產(chǎn)生不好影響的詩句是：__________________,__________________諸葛亮《誡子書》）三、語言文字運(yùn)用（15分）18. 下列詞語中，加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 澄澈（chè） 嗚咽（yàn） 怪誕不經(jīng)（dàn）B. 拘泥（nì） 斡旋（wò） 兩肋插刀（lèi）C. 龜裂（jūn） 星宿（xiù） 形消骨立（xiāo）D. 響午（shǎng） 燥熱（zào） 振聾發(fā)聵（kùi）19. 下列各句加點(diǎn)詞語使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 面對(duì)同一個(gè)疑難問題，有的學(xué)生善于發(fā)散思維，見異思遷，觸類旁通，想出許多解決的辦法。
B. 領(lǐng)會(huì)人情世故，才能洞察世間的美好，才能懷得人生的真諦，才能經(jīng)營好自己的人生C. 在復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)面前，我們不能無動(dòng)于衷，必須做好個(gè)人防護(hù)，非必要不遠(yuǎn)行，不扎堆，少聚集D. 電視劇《覺醒年代》中的陳獨(dú)秀和李大釗小巷談話，溫和而有千鈞之力，讓人感受到理想的魅力和青春的力量20. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 2022年北京冬奧會(huì)上，經(jīng)過中國小將谷愛凌的奮力拼搏，終于獲得自由式滑雪女子大跳臺(tái)金牌B. 近段時(shí)間來，全國各地開展廣泛“喜迎二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”等主題教育活動(dòng)C. 實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國具有重要意義D. 浩坤湖旅游休閑度假景區(qū)，距百色至凌云二級(jí)公路約五公里的距離，自然風(fēng)光十分優(yōu)美21. 下列填入文中橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了，__________________圓圓的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的盤子，上面盛滿昨夜飄落的雨珠，陽光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮的眸子里，映著夏日的陽光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。
A. 殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉B. 殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉，爭先恐后地C. 一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開D. 一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間水面上展開，爭先恐后地22. 綜合性學(xué)習(xí)百色某校九年級(jí)開展“傳承本土文化，賡續(xù)紅色血脈”實(shí)踐活動(dòng)，假如你是該年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)按要求完成下列各項(xiàng)任務(wù)選紅印章】（1）某班同學(xué)以“紅色福地”命名他們的隨手拍本上文化作品集，但對(duì)于下列兩種封面設(shè)計(jì)中選用何種紅色印章圖案拿不定主意請(qǐng)你幫他們作出選擇并說明理由我選：__________（A或B）理由：__________________________________________【開班會(huì)課】（2）某班組織召開以“立足本土文化，傳承紅色基因”為主題的班會(huì)課，如果你負(fù)責(zé)策劃，請(qǐng)按以下提示，將這節(jié)班會(huì)課的環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整首先，專家介紹本土紅色文化：其次，______________________________再次，______________________________最后，全班同學(xué)進(jìn)行承諾簽名致歡迎詞】（3）百色是紅色旅游城市，吸引大量的外地游客，假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)?jiān)跉g迎儀式上致一段簡潔得體的歡迎詞，60字以內(nèi)。
四、寫作（50分）23. 閱讀下面的材料，按要求作文我國著名教育家陶行知說：“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生可見，習(xí)慣與成功關(guān)系密切古往今來，成功人士的成功，往往是因他們的好習(xí)慣所成就；失敗人士的失敗，則是由他們的壞習(xí)慣所導(dǎo)致一個(gè)小進(jìn)步，或一個(gè)小收獲，都是一次成功人生的成功與失敗只有一線之隔，這一線之隔就在于有好習(xí)慣或壞習(xí)慣請(qǐng)根據(jù)材料，以“習(xí)慣與成功”為主題，寫一篇文章要求：自選角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
