成考復習之現(xiàn)代文閱讀-優(yōu)質(zhì)ppt課件

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,成考語文復習,現(xiàn)代文閱讀（二）,文學作品閱讀,成考語文復習現(xiàn)代文閱讀（二）,1,一、考點分析,（一）、選材,多為一些有文化內(nèi)涵、有較高文學品位的散文，尤其要留意議論性散文二）、題型,大致可以歸為三類：,1、理解文章即：（1）理解詞語在文中的含義；（2）理解文中重要句子的含義一、考點分析（一）、選材多為一些有文化內(nèi)涵、有較高文學品位的,2,2、分析文章即：（1）分析歸納文章的內(nèi)容要點；（2）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度3、鑒賞評價即（1）評價鑒賞文章的思想內(nèi)容；（2）作者在文中所運用的表達技巧二、知識準備,（一）、文體知識準備,散文具有以下特征：,2、分析文章即：（1）分析歸納文章的內(nèi)容要點；（2）分析概,3,1、選材廣泛自由2、形散神聚，筆法靈活3、具有美感性二）、表達技巧知識準備,1、了解常見修辭及其一般作用2、了解常見表現(xiàn)手法、行文技巧和結(jié)構(gòu)等1、選材廣泛自由2、形散神聚，筆法靈活3、具有美感性,4,（三）、答題知識準備,1、了解答題要求、答案構(gòu)成特點,答題的總體要求是對，全，好即準確切題，全面完整，語句通順。

答案構(gòu)成：一是把原文中的話找出來就是答案，歷年的考題都有這種情況；二是文本中所有相關(guān)信息找出來，做一點舍取，再加上必要的詞語連綴，形成一個答案，也就是整合；三是文本中沒有現(xiàn)成答案，要根據(jù)對文章的理解，進行分析評價，綜合概括抽象而成答案三）、答題知識準備 1、了解答題要求、答案構(gòu)成特點 答題的,5,2、答題原則,（1）、忠實于題干審清題干是做好閱讀題的前提2）、忠實于原文現(xiàn)代文閱讀題的答案往往在原文之中，不要憑空去想3）、忠實于語言規(guī)則用詞準確，語言簡潔，字數(shù)不超過規(guī)定數(shù)4）、根據(jù)賦分分條答題原則一般情況，分題答案至少應(yīng)有兩點，分題答案至少應(yīng)有三點,2、答題原則（1）、忠實于題干審清題干是做好閱讀題的前提6,三、答題步驟建議：,第一步、精讀原文目的有二：,一搞清文章寫的是什么二梳理文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)三、答題步驟建議：第一步、精讀原文目的有二：,7,在閱讀過程中，勾畫出文章的重要語句：,1、表示時間、空間、行蹤的語句,2、段首、段尾有照應(yīng)的語句,3、過度性語句,4、有指代詞“此、即”等的語句,5、帶“總之、由此看來”等總結(jié)性的語句,6、議論、抒情性語句,7、深奧不理解的語句,8、含有修辭格的語句。

注：在閱讀過程中不可忽略標題和注釋在閱讀過程中，勾畫出文章的重要語句：注：在閱讀過程中不可忽略,8,第二步、帶著問題去讀第二遍首先明確題意要求，根據(jù)初讀的理解劃定題意涉及的相關(guān)語段其次認真詳細研讀這些語段，勾劃出符合題旨的關(guān)鍵詞語然后打草稿，連綴這些關(guān)鍵詞，組成簡潔、明確的句子，并推敲所組語句句意與題意、文意是否一致最后確定答案，抄到試卷相應(yīng)位置上第二步、帶著問題去讀第二遍首先明確題意要求，根據(jù),9,四、考點詳解,（一）、考點一：理解文中重要的詞語和句子1、理解文中重要的詞語,理解重要詞語的基本原則就是依據(jù)具體語境從操作的層面來說，有下列幾點：,四、考點詳解（一）、考點一：理解文中重要的詞語和句子1、,10,（1）、依據(jù)詞語所在句子的內(nèi)容進行理解,例：“劊子手們這次,杰作,，我們不忍再描述了，其殘酷的程度，我們無以名之，只好名之曰獸行，或超獸行指反動派鎮(zhèn)壓學生的獸行,解釋”杰作“的含義：,（2）、依據(jù)前后句述說的內(nèi)容,（1）、依據(jù)詞語所在句子的內(nèi)容進行理解例：“劊子手們這次杰作,11,例：當我還不曾和他相識時，時常聽到有人,議論,他：“魯迅多疑有些人還繪聲繪色，說他如何世故，如何脾氣大，愛罵人，如何睚眥必報，總之，魯迅是不容易接近的，還是不去和他接近好。

中國有句成語，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨”，一次一次的造謠毀謗，也可以將真相埋沒我于是相信了，不敢去接近他唐弢瑣憶）,提問：在這段文字中，“議論”是什么意思呢？,造謠毀謗例：當我還不曾和他相識時，時常聽到有人議論他：“魯迅多疑12,2、理解文中重要的句子,（1）、從句子中的重要詞語入手,例：我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵這句話的意思是：表明馬克思一生光明磊落，把全部精力都獻給了無產(chǎn)階級的解放事業(yè)2、理解文中重要的句子（1）、從句子中的重要詞語入手 例：,13,（2）、從分析句子在文中的位置入手,譬如在馬克思墓前的講話第七段首句說“因為馬克思首先是一個革命家”這句話的含意是什么？,本句的意思是：馬克思重視科學研究是為了用科學來推動革命實踐2）、從分析句子在文中的位置入手 譬如在馬克思墓前的講話,14,（二）、考點二,1、歸納文章的內(nèi)容要點A、找出相關(guān)的概括性語句,B、提取精要，獨立歸納,2、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度所謂觀點，就是作者對事物所持的看法；所謂態(tài)度，就是指作者在文中所表現(xiàn)的思想傾向和感情傾向，包括肯定與否定、愛與憎、褒與貶，以及某種程度的保留等二）、考點二 1、歸納文章的內(nèi)容要點。

A、找出相關(guān)的概括,15,A、從概括性強的句子入手,例：教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生說得正確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生，,學生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人倘若創(chuàng)造出丑惡的活人，不但是所塑之像的失敗，亦是合作塑像之失敗提問：作者認為教育的最大成功是什么？,A、從概括性強的句子入手 例：教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇,16,B、從作者的評述入手,有時候，作者把自己的觀點態(tài)度隱含在具體的評述之中而不直接說出這就要求從分析具體的評述入手，提出精要，作出概括三）、考點三,1、評價鑒賞文章的思想內(nèi)容文章的思想內(nèi)容，歸納起來說，主要是指作者運用材料所表達觀點、見解、主張、感受和思想傾向B、從作者的評述入手 有時候，作者把自己的觀點態(tài)度隱含在具體,17,評述材料在文中的作用，是評價思想內(nèi)容的一個重點A、評述作者提出某種觀點的原因B、評述材料在文中表達什么思想感情如“文章描寫鄉(xiāng)村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意？”,C、評述材料在文中是何種思想感情的依據(jù)如“文中畫線句子所說的詩意是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的？”,D、評述材料本身的特點和作用。

如“本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？”,評述材料在文中的作用，是評價思想內(nèi)容的一個重點A、評述作,18,2、評價鑒賞作者在文中所運用的表達技巧鑒賞表達技巧的目標主要有三項：,A、指認文中運用了哪些技巧；,B、分析某種技巧所表達的內(nèi)容；,C、分析文中某種技巧所產(chǎn)生的表達作用2、評價鑒賞作者在文中所運用的表達技巧鑒賞表達技巧的目標主,19,。