英語四級聽力短文應(yīng)試技巧

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,四級輔導(dǎo),聽力短文,篇數(shù)：三篇短文，,題目：,3-4/,篇,/10,，,體裁：一般體裁各不相同,:,記敘文、說明文和議論文,篇幅,:,比過去明顯加長了，平均,250,詞,/,篇,題目類型：,細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題、數(shù)字題、主旨題,記敘文：,主要包括,新聞、故事、人物傳記,等,考查的細(xì)節(jié)題較多,注意關(guān)鍵信息，如,時間、地點、人物、原因，以及人物傳記中對人物有重大意義的事件,考生應(yīng)快速瀏覽選項，推測出短文的大致內(nèi)容，聽錄音時把注意力集中在,關(guān)鍵信息,上說明文：,主要包括,文化教育類、社會制度類和科普研究類,文章由于說明文所涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，考生應(yīng)注意平時,多閱讀、多積累，擴大自己的知識面,，尤其要注意西方文化與本國文化不同的地方，以及科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展、新變化。

文化教育類和社會制度類短文雖然題材廣泛，內(nèi)容通俗易懂，句型結(jié)構(gòu)較簡單可通過,篇首或篇尾的主題句,推測文章內(nèi)容科普研究類文章往往是考生比較陌生的話題，句型結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，也會經(jīng)常出現(xiàn)生僻詞但是此類文章的題目一般都較簡單，細(xì)節(jié)題較多，考生可,邊聽邊看題目選項,，捕獲關(guān)鍵信息，放棄無關(guān)緊要的信息和聽不明白的詞議論文：,主要是,社會現(xiàn)象與問題類,的文章，題材也很廣泛,在聽錄音時，應(yīng),快速瀏覽選項，預(yù)測短文內(nèi)容,聽時注意,作者的觀點態(tài)度,以及支撐其觀點,所列舉的事實和數(shù)據(jù),在做題時應(yīng)根據(jù)所聽到的內(nèi)容選擇最佳選項，,千萬不能根據(jù)自己的主觀想法推測,這類文章的主題句一般在,段首或段尾,，設(shè)置的問題多是,主旨大意題,和造成現(xiàn)象問題的,原因類題,考生,應(yīng)集中注意力聽清主題句，并預(yù)讀選項、預(yù)測問題，帶著問題聽錄音記敘文,細(xì)節(jié)題,關(guān)鍵信息，如,時間、地點、人物、原因，以及人物傳記中對人物有重大意義的事件,說明文,篇首或篇尾的主題句,推測文章內(nèi)容,細(xì)節(jié)題較多，考生可,邊聽邊看題目選項,，捕獲關(guān)鍵信息，放棄無關(guān)緊要的信息和聽不明白的詞,文議論,聽時注意,作者的觀點態(tài)度,以及支撐其觀點,所列舉的事實和數(shù)據(jù)主題句一般在,段首或段尾,設(shè)置的問題多是,主旨大意,題和造成現(xiàn)象問題的,原因類,題。

在做題時應(yīng)根據(jù)所聽到的內(nèi)容選擇最佳選項，,千萬不能根據(jù)自己的主觀想法推測考生,應(yīng)集中注意力聽清主題句，并預(yù)讀選項、預(yù)測問題，帶著問題聽錄音正確的聽音技巧和解題方法,1,、,了解并熟悉提問方式在聽力測試短文部分，就文章內(nèi)容所提問題主要有,3,種情況，其提問方式分別如下：,a),主題題型,/,主旨題,What is the main idea/topic of the passage,What does the passage focus on,What does the passage mainly talk about,What is the passage mainly about,Which of the following is the best title of the passage,Which topic does the passage mainly discuss,Which of the following statements best expresses the main idea,b),針對具體細(xì)節(jié)提問,/,細(xì)節(jié)題,According to the passage what/when/which/who/why/how/did/was/would?.,Which of the following statements is true/not true,Which of the following best describes.,Which of the following is mentioned/not mentioned in the passage,Which of the following is discussed/not discussed in the passage,c),針對內(nèi)在含義提問,/,推斷題,What can you,infer/not infer,from the passage,What does the passage mainly,suggest,2,、,搶讀選項，預(yù)測文章內(nèi)容,&,問題,。

3,、聽清主題句，把握文章的,主題思想,第一句、第二句和最后一句,4,、,邊聽邊記,，抓住關(guān)鍵信息段落理解的重要任務(wù)是確定關(guān)鍵句和關(guān)鍵信息，,凡是在選項中重復(fù)到的原句都應(yīng)當(dāng)做標(biāo)記,；,文中,反復(fù)出現(xiàn)同一單詞或同一類單詞,也值得注意,包含與這類單詞的選項能較好的體現(xiàn)中心,通常是正確答案,5.,題目順序,是嚴(yán)格按照段落的,前,中,后,順序設(shè)計的，聽錄音時可以邊聽邊掃描選項，依次進行；,6.,重視敏感小詞,轉(zhuǎn)折小詞：,But,，,However,，,Nonetheless,，,Nevertheless,，,Otherwise,，,Yet,，,Other,，,Another,，,Unfortunately.,因果小詞：,原因,Because,，,As,，,Due to,，,Thanks to,，,Since,，,Now,結(jié)果,So,，,As a result,，,Therefore,，,Thus,，,Hence,，,Reason why,某人說話,Said,，,Told,，,Discovered,，,Found,，,Showed,，,Indicated.,7.,抓數(shù)字時間,出現(xiàn)年代,時間,數(shù)字中的任何一種,文章中的數(shù)字時間肯定是考試重點,文章中出現(xiàn),2,個以上的數(shù)字時間,該句肯定含有答案；,數(shù)字時間定位包括年代定位和過去現(xiàn)在對比定位,2,種,數(shù)字時間和比較級最高級組合在一起的時候,或是數(shù)字時間出現(xiàn)在文章的開始和結(jié)束時,答案肯定在附近,.,短文理解五大應(yīng)答技巧,短文聽力難度較大,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：,1.,語速提高,。

根據(jù)正式實施的英語考試新大綱，四級聽力的語速要求由原來的每分鐘,120,詞提高到每分鐘,150,詞2.,篇幅較長,3.,信息量大,聽時抓不住中心，記不住要點4.,生詞干擾,出現(xiàn)生詞時，考生容易心慌，方寸大亂針對以上問題可采用以下,技巧,：,1.,聽音前預(yù)測問題,一篇短文出題的地方僅三四個，如果能預(yù)先估計出要考那些內(nèi)容，聽的時候就心中有數(shù)，有的放矢故在聽錄音前迅速瀏覽一遍題目及選項是很重要的2.,掌握提問規(guī)律,短文的問題類型比較固定，一般從以下幾個方面提問：,1,）,短文的中心思想、主題,這類問題每年都會考到需要考生抓住文章的主題句和一些表示文章結(jié)構(gòu)的詞，對短文有個大概的了解主題句一般出現(xiàn)在每段開頭、結(jié)尾，聽音時要注意此外，還應(yīng)該注意下列幾類詞：,表示,并列、遞進、示例,的詞,And also,likewise,furthermore,moreover,in addition,whats more,for instance,表示,轉(zhuǎn)折,的詞,But,however,otherwise,in spite of,nevertheless,表示,短文層次和先后關(guān)系,的詞,First,second,third,finally,before,after,next,then,in conclusion,accordingly,表示,原因和目的,的詞,Because,therefore,since,as,for,as a result,consequently,2),短文中出現(xiàn)的,時間、數(shù)字、頻率和地點,等。

3,）短文中出現(xiàn)的,人物及其身份、職業(yè)和特點,等4,）短文中的,人物對某事所持的觀點,，或者,短文作者,在短文中所表達(dá),的觀點,3.,聽時做好筆記,可以準(zhǔn)確地記住短文的有關(guān)內(nèi)容，并消除選項過多造成的干擾4.,排除干擾,短文聽力的信息量大，即使有聽不懂的地方也不一定影響做題，因為根據(jù)聽懂的部分，運用一定的邏輯推論仍然可以把題目做出來5.,了解短文的特征，考察重點和各種題型,從結(jié)構(gòu)來看，開頭二三句話可視為段首部分，接下來是具體內(nèi)容部分和結(jié)尾部分段首部分通常為短文的主旨所在，與短文的主要脈絡(luò)相關(guān)中間部分為具體內(nèi)容部分，涉及到許多細(xì)節(jié)，應(yīng)根據(jù)問題選項有目的地加以把握結(jié)尾多為短文的總結(jié)性部分，最后一句話通常為文章的核心四級聽力短文理解應(yīng)急高招：,一、不聽而猜,適用于根本一點也聽不懂的題,1,、四個選項中：有唯一的一個,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,的選項，就是它；若有兩個選項結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，那么,含有從句,（賓語從句多見）、,并列或因果關(guān)系,的句子,優(yōu)先選擇,2,、四個選項的結(jié)構(gòu)都比較簡單的話，優(yōu)先選擇有,更多修飾詞的,，機率更大一些3,、四個選項中有,特殊詞,的選項，例如：,maybe,、,various,、,possible,、,variety,、,effect,等（或者一些常考的高頻詞匯）則可能性比較大。

應(yīng)急高招：,二、根據(jù)聽到的部分來猜,適用于大部分的考生，因為大部分的學(xué)生都是可以聽到或者是聽懂部分的單詞乃至句子，但是連貫不起來，整個段落的意思還是不清楚，就可以使用這種技巧1,、四個選項中,只有一個單詞聽的懂,，那就是答案2,、四個選項中有兩個選項都聽到了，,哪一個聽到的更多些,，哪個就是答案（這與對話部分技巧正好相反），也包括同義詞的轉(zhuǎn)換；,但是如果,聽到的,部分,與選項,的含義明顯,不符,，尤其是相反，比如選項是肯定的，而聽到的是否定的，,不可選,，應(yīng)用其它技巧；,集中聽到的選項優(yōu)先,，這就是說比如你聽到了,3,個單詞，兩個集中在一個選項中，那么選這個的可能性大3,、四個選項有,3,個甚至,4,個都聽到了，則根據(jù)題的,位置和順序,來答題：,題的位置指的是,第幾題,，是段落開頭的，中間的，還是最后的，聽到的順序指的是先聽到,A,還是,B,還是,C,還是,D,，將它們排一個表，例如：,11.(,開頭的,)A 3 B 1 C 2 D 411,題是開頭的題,而且你先聽到的是,B,那么答案就是,B;12.(,中間的,)A 3 B 1 C 2 D 412,題是中間的題,那么你就不能選先聽到的,B,和后聽到的,D,要在,A,和,C,中選一個,;13.(,最后的,)A 3 B 1 C 2 D 413,題是最后的題,而你最后聽到的是,D,理所當(dāng)然選則,D,。

應(yīng)急高招：三、,分析選項特點,第一招：與主題不一致的選項不要選,相關(guān)性,一是要,與整篇短文的主題,一致根據(jù)各題選項內(nèi)容我們往往可以大致推測出短文的主題，如果某一選項明顯與短文主題不相關(guān)，那么該選項往往不是答案二是要,與選項所在題目的主題,一致與其他三個選項內(nèi)容明顯不同，即與該題主題明顯不相關(guān)選項往往不是答案第二招：,相反的選項必有一個為答案,四個選項中，如果有兩個選項意思明顯相反，那么其中往往有一個為答案24.A Both live on campus.,B Both live off campus.,C The man lives on campus;the woman lives off campus.,D The woman lives on campus;the man lives off campus,第三招：,相近的選項均不是答案,四個選項中，如果有兩個選項意思明顯相近，那么這兩個選項往往均不是答案第四招：,包含其他選項的選項不是答案,有的選項的含義明顯包含另一個選項的含義，那么該選項往往不是答案第五招：,不符常理的選項不要選,有的選項明顯不符合該對話情景下的常識或常理，那么該選項往往。