多媒體信息加工表達(dá)課件
單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,3.3,多媒體信息的加工與表達(dá),一、兩,個(gè),小問題：,什么是多媒體？,你見過哪些多媒體作品？,二、多媒體（,Multimedia,）,媒體（,media,）,有兩重含義：,一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等，中文常譯作媒質(zhì)；,二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介從字面上理解，多媒體就是由,多種載體,(media),上的信息和多種存儲(chǔ)體,(media),上的信息,（包括了文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音、特殊效果）復(fù)合而成的，當(dāng)然不是簡單的組合三、多媒體作品,多媒體作品的形式多樣，如電子出版物、多媒體宣傳片、多媒體光盤、網(wǎng)上多媒體、游戲多媒體等等多媒體作品除了是多種媒體的集成外，還有一個(gè)重要的特點(diǎn)是具有,交互性,，常被用于各種需要展示的場合四、多媒體作品展示（,1,）,革命先驅(qū)孫中山,應(yīng)用軟件：,powerpoint,、,photoshop,、,超級(jí)解霸等,多媒體作品展示（,2,）,必勝客網(wǎng)站,應(yīng)用軟件：,dreamweaver,、,flash,、,photoshop,等,五、制作多媒體作品的流程,需求分析,規(guī)劃與設(shè)計(jì),素材采集與加工,作品集成,發(fā)布與評(píng)價(jià),對(duì)作品的需求進(jìn)行分析,對(duì)作品進(jìn)行整體規(guī)劃和精心設(shè)計(jì),采集素材并加工成作品所需效果,將處理過的素材和功能板塊集成,調(diào)試改進(jìn)，交流展示，修改完善,1,、需求分析,對(duì)作品的需求進(jìn)行分析，具體作以下事情：,1,、確定對(duì)象和目標(biāo)：,明確作品的閱讀對(duì)象、作品要達(dá)到的目的和效果；,2,、確定內(nèi)容和形式：,明確作品的內(nèi)容及表現(xiàn)形式；,3,、明確條件與限制：,根據(jù)要達(dá)成的目標(biāo)和內(nèi)容，分析目前情況能不能做到。
問 題,示 例,對(duì)象和目標(biāo),向本校或其他學(xué)校的同學(xué)展示自己的研究成果，以緬懷偉人，激勵(lì)后人，建設(shè)國家，振興祖國,內(nèi)容和形式,孫中山先生是一代偉人，通過中學(xué)生喜歡的多媒體作品形式，介紹他的生平事跡，彰顯他的豐功偉績、愛國思想革命意志和進(jìn)取精神；呈現(xiàn)祖國和任命生活喜人的變化,條件與限制,大家分工合作，通過多種途徑和方法獲取與主題有關(guān)資料，并進(jìn)行整理，考慮到技術(shù)水平和時(shí)間的限制，采用大家熟悉的,powerpoint,來加工和表達(dá),“,革命先驅(qū),孫中山,”,作品的需求分析,2,、規(guī)劃與設(shè)計(jì),（,1,）整體規(guī)劃,要使多媒體作品吸引人，就必須對(duì)該作品進(jìn)行整體規(guī)劃和精心設(shè)計(jì)，將做好工作計(jì)劃，然后才逐步去實(shí)施在整體規(guī)劃上一定要充分表現(xiàn)出多媒體作品的優(yōu)勢,交互性主要項(xiàng)目,示例,內(nèi)容策劃,以孫中山先生是革命先驅(qū)，更是中國歷史上的偉人為線索，從他的生平說起，再到他奮斗的一生及言傳身教對(duì)后人的影響，以及祖國和人們生活的變化,結(jié)構(gòu)策劃,在作品結(jié)構(gòu)方面，我們采用分欄目的方式組織內(nèi)容，欄目之間有內(nèi)在聯(lián)系,表現(xiàn)形式,采用圖文混排、聲音、視頻、動(dòng)畫等形式結(jié)合在一起，突出表現(xiàn)主題內(nèi)容,交互功能,該作品設(shè)置一個(gè)導(dǎo)航欄，同一欄目內(nèi)設(shè)置超鏈接“跳轉(zhuǎn)”功能，以便于瀏覽者了解作品結(jié)構(gòu)。
革命先驅(qū),孫中山作品的整體規(guī)劃,（,2,）、內(nèi)容設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)多媒體作品的內(nèi)容，我們可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行組織：,(1),理清設(shè)計(jì)意圖，確定內(nèi)容線索2),選定主要內(nèi)容，設(shè)置欄目名稱3),確定表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式革命先驅(qū)”,孫中山作品的設(shè)計(jì)方案,設(shè)計(jì)意圖,內(nèi)容線索,主要內(nèi)容,欄目名稱,表現(xiàn)形式,陳述主題,革命先驅(qū),主題名稱、作品背景、引言,引言,圖文合成,設(shè)計(jì)意圖,內(nèi)容線索,主要內(nèi)容,欄目名稱,表現(xiàn)形式,人物描述,一代偉人,人物概述、名人評(píng)語、偉人故里等,人物,圖文結(jié)合（不同角度突出主題）,生平事跡,他改變了中國的命運(yùn),生平簡介，事跡概述、由少年壯志、奔走革命、創(chuàng)建民國、討袁護(hù)法、兩黨合作、巨星隕落,足跡,圖文視頻結(jié)合,紀(jì)念意義,他讓中國人民無比懷念,永恒的紀(jì)念，包括各地紀(jì)念館、誕辰紀(jì)念及其他紀(jì)念方式,傳承,圖文結(jié)合,傳承思想,他激勵(lì)后人奮斗、愛國,他的名言、思想及愛國情操對(duì)人的激勵(lì),懷念,圖文結(jié)合,祖國變化,我們熱愛和平、安家興國,國家在變化，幸福的生活，祖國在富強(qiáng),開拓,動(dòng)畫展示,版權(quán)信息,制作人員、時(shí)間,策劃、制作人員、美工、制作時(shí)間,結(jié)尾,字幕動(dòng)畫,（,3,）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),革命先驅(qū),孫中山,人物,足跡,懷念,傳承,開拓,（,4,）、版面設(shè)計(jì),版面設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮讓作品形成一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)格，以便給讀者一個(gè)整體的印象。
為此，我們先設(shè)計(jì)一個(gè)版面模板，使用橫幅、目錄和正文三層的結(jié)構(gòu)在橫幅部分放置作品的標(biāo)志、主題圖片和欄目名稱等，在目錄部分放置作品的欄目導(dǎo)航，在正文部分放置詳細(xì)信息主要版面設(shè)置,3,、素材的采集和加工,根據(jù)設(shè)計(jì)方案著手收集資料收集資料的方法可參照第二章“信息的獲取”來進(jìn)行在處理圖片素材時(shí)，我們需要對(duì)所合成的畫面進(jìn)行整體構(gòu)思，根據(jù)設(shè)計(jì)要求和畫面效果，選擇合適的工具軟件，把有關(guān)素材處理并加工成為作品素材1,）圖片的處理與合成,“革命先驅(qū),孫中山”作品封面采用長城圖片作為背景，加上孫中山頭像、主題名稱、孫中山名言和作品引言，整幅作品畫面勻稱，突出主題，動(dòng)靜結(jié)合，并配上背景音樂，給人強(qiáng)烈的視覺效果作品封面效果圖,任務(wù),1,利用配套光盤本章文件夾提供的”背景“和”孫中山“兩張圖片合稱為封面并完成封面的主題名稱、孫中山名言的合成以小組為單位，自學(xué)書上資料，完成任務(wù),（,2,）文本信息的選擇與加工,關(guān)鍵要如何圍繞重點(diǎn)精選材料，體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,（,3,）動(dòng)畫的構(gòu)思與制作,任務(wù),2,：參照光盤范例,”,革命先驅(qū),孫中山“，制作封面文字滾動(dòng)效果,任務(wù),3,：在“革命先驅(qū),孫中山”作品中，設(shè)計(jì)并制作“人物”版面文字及圖片的動(dòng)畫效果。
實(shí) 踐,參照光盤提供的作品范例”革命先驅(qū),孫中山“，利用光盤中提供的素材和,powerpoint,圖文處理功能，設(shè)計(jì)并完成“人物”，“足跡”，“懷念”，“傳承”，“開拓”等版面的圖文加工,（,4,）聲音的處理與加工,任務(wù),4,：剪輯“孫中山,1925,在廣州的錄音”片段，插入到“足跡”版面相應(yīng)的位置5,）視頻的處理與加工,任務(wù),5,：將光盤中的“孫中山,.,dat,”,文件剪輯為,MPG,格式（傳承版面中的視頻文件”孫中山在北伐誓師錄像,.mpg,）,4,、,作品集成,按照作品的設(shè)計(jì)方案，將已經(jīng)準(zhǔn)備好的素材資料或制作好的功能版塊集成一個(gè)完整的多媒體作品任務(wù),6,：為“孫中山”多媒體作品的導(dǎo)航欄設(shè)置“鏈接”功能,5,、,發(fā)布與評(píng)價(jià),多媒體作品制作完成后，我們還需要不斷調(diào)試和改進(jìn)，從而達(dá)到最佳效果另外，我們還可以在網(wǎng)上或指定地方發(fā)布，通過交流和展示，進(jìn)一步修改完善作 業(yè),每人任選一個(gè)主題內(nèi)容，按照多媒體作品的制作流程，切合實(shí)際，制作一個(gè)多媒體作品要求：,必須有完成的制作過程記錄，仿照“孫中山”的制作表格,有聲音、視頻文件加入,有導(dǎo)航欄，至少,10,張幻燈片，之間有超鏈接,。
