婚嫁珠寶異業(yè)聯(lián)盟市場(chǎng)戰(zhàn)略合作方案課件整理
單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,婚嫁珠寶異業(yè)聯(lián)盟市場(chǎng)戰(zhàn)略合作方案,11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值希臘,12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁在每件事上，她都不徇私情托馬斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情弗勞德,14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的愛(ài)略特,15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的伯克,婚嫁珠寶異業(yè)聯(lián)盟市場(chǎng)戰(zhàn)略合作方案婚嫁珠寶異業(yè)聯(lián)盟市場(chǎng)戰(zhàn)略合作方案11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值希臘,12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁在每件事上，她都不徇私情托馬斯,13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情弗勞德,14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的愛(ài)略特,15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的伯克番禺婚購(gòu)異業(yè)聯(lián)盟市場(chǎng)戰(zhàn)略,合作方案,The 2018 Marital market potential,婚購(gòu)市場(chǎng),巨大潛力,隨著新課程改革的逐漸深入，構(gòu)建高效課堂已經(jīng)成為廣大教育工作者共同面臨的教學(xué)難題。
教師的教學(xué)方式不僅要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更要?M足當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法，努力找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和語(yǔ)文素養(yǎng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生高效掌握知識(shí)點(diǎn)的方法和技能一、滿足初中語(yǔ)文教學(xué)高效課堂的條件,1.教師的創(chuàng)新意識(shí),傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)之所以教學(xué)效率不高，很大一部分的原因是教師的教學(xué)方法單一，教學(xué)形式刻板，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)不到新意很多教師在教學(xué)中為了完成自己的教學(xué)任務(wù)采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了學(xué)習(xí)的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏體驗(yàn)因此，在教學(xué)中要想創(chuàng)建高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，教師首先應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新意識(shí)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和深造提升自己的綜合素質(zhì)，豐富自身的教學(xué)手段；在教學(xué)中采用多樣性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到語(yǔ)文課堂的魅力，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度初中語(yǔ)文眾多的文言文、長(zhǎng)篇小說(shuō)、古詩(shī)詞很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣學(xué)生如果失去了學(xué)習(xí)的興趣，那么也就失去了前進(jìn)的動(dòng)力，高效課堂的創(chuàng)建也就是空談了。
所以，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中采用新穎的教學(xué)方法例如運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、討論會(huì)等，通過(guò)這種新穎的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性二、因材施教，分層教學(xué),不同學(xué)生之間存在著很多的差異性，學(xué)生的差異性導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上也會(huì)出現(xiàn)很大的差異語(yǔ)文成績(jī)的差距會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)分層的現(xiàn)象教師在對(duì)全體學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在能夠出色地完成教師的學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠?qū)W有余力；學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生也能夠按時(shí)完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是會(huì)感到吃力；學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生往往不能夠及時(shí)完成教師安排的學(xué)習(xí)任,務(wù)，甚至不去完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)這種情況的出現(xiàn)主要是因?yàn)榻處煕](méi)有看到學(xué)生之間存在的差異性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生得不到更好的發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)懈怠心理，并逐漸失去對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，從而使高效課堂教學(xué)成為空談針對(duì)這種情況，教師在教學(xué)中要看到學(xué)生之間存在的差異性，對(duì)學(xué)生采用分層教學(xué)的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)“一刀切，齊步走”的教學(xué)模式教師從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)完成任務(wù)的學(xué)生給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，讓學(xué)生感受自己努力獲得成功后的喜悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。
三、構(gòu)建情境教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),情境教學(xué)是一種比較有效的教學(xué)方法，它是以教師的教學(xué)內(nèi)容、教材的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為依托構(gòu)建起來(lái)的教學(xué)情境在這個(gè)教學(xué)情境中，教師能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容和教材知識(shí)點(diǎn)直觀地展現(xiàn)出來(lái)，讓語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率例如威尼斯的商人一直是閱讀教學(xué)的難點(diǎn)，該文章的劇情是通過(guò)三條線索展開(kāi)的：一條是鮑西婭選親；一條是杰西卡與羅蘭佐戀愛(ài)和私奔；還有一條是“割一磅肉”的契約糾紛文章中長(zhǎng)篇幅的對(duì)話讓學(xué)生很難找到核心思想在對(duì)這篇文章進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)對(duì)話的教學(xué)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)情境中感受夏洛克的刻薄冷血、鮑西婭的機(jī)智勇敢、安東尼奧的珍重友情、公爵的穩(wěn)重慈祥等，讓學(xué)生輕松地找到人物之間的關(guān)系，深入了解文章的內(nèi)容這種生動(dòng)的情境教學(xué)能夠刺激學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的情感活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)莎士比亞其他優(yōu)秀文學(xué)作品的閱讀欲望初中語(yǔ)文課程肩負(fù)的責(zé)任是巨大的，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)語(yǔ)言性的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)伴隨著學(xué)生的終身，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響對(duì)中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，高效課堂的創(chuàng)建并不是一朝一夕能夠完成的，這需要廣大的教育工作者不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、豐富，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，讓學(xué)生能夠全身心地投入到語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法在初中語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法，在教學(xué)中探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下高效的教學(xué)方法隨著考試制度的改革，書(shū)面表達(dá)占比越來(lái)越重書(shū)面表達(dá)是中考英語(yǔ)中的必考題，占卷面總分的10%，分值為15分英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)一向是英語(yǔ)考試的重頭戲，也是一個(gè)難點(diǎn)同時(shí)，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是很多中考生的弱項(xiàng)提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)水平需要掌握一定的方法和技巧，以下就如何寫(xiě)好英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)談?wù)剛€(gè)人的看法一、中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),了解中考書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有助于樹(shù)立標(biāo)桿，明確努力方向中考書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)共分為六個(gè)檔次：,一檔的同學(xué)：得分在13-15分之間，寫(xiě)作中包含了所有要點(diǎn)，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)合乎語(yǔ)法要求，詞匯運(yùn)用豐富而且準(zhǔn)確，句子通順流利，行文一氣呵成，表達(dá)清晰，有很強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力二檔的同學(xué)：得分在10-12分之間，在一檔的要求下，出現(xiàn)了少量的表達(dá)錯(cuò)誤三檔的同學(xué)：得分在7-9分之間，寫(xiě)作內(nèi)容包含了大多數(shù)要點(diǎn)，但表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)單，句子不通順，在不影響總體理解的基礎(chǔ)上，還有部分語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤四檔的同學(xué)：得分在4-6分之間，寫(xiě)作中只利用了少數(shù)的要點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)不地道，句子?xùn)|拼西湊，行文缺乏連貫性，影響了其他同學(xué)的理解。
五檔的同學(xué)：得分在1-3之間，只是拼湊一些簡(jiǎn)單詞匯，導(dǎo)致語(yǔ)言錯(cuò)誤點(diǎn)很多，得分很低六檔的同學(xué)：試卷空白從中考書(shū)面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，能夠運(yùn)用豐富的詞匯、短語(yǔ)，把握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，講究語(yǔ)法，句子流暢，全文連貫，能夠清晰表達(dá)文章主題，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)功底，這樣的書(shū)面表達(dá)得分率是比較高的二、中考書(shū)面表達(dá)要注意的問(wèn)題,1.注意句型和句子的結(jié)構(gòu)，避免出現(xiàn)Chinglish現(xiàn)象,英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)和中文的句子結(jié)構(gòu)有所不同，如果書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)生硬的中文書(shū)面表達(dá)方式，那就不是質(zhì)量問(wèn)題，而是錯(cuò)誤的表達(dá)法了典型的如“好好學(xué)習(xí)，天天向上”翻譯為“Good good study，day day up！”我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該提醒學(xué)生兩種語(yǔ)言句子結(jié)構(gòu)的區(qū)別，最行之有效的方法是多記短語(yǔ)和句型如我們中國(guó)人見(jiàn)面常常說(shuō)：“吃了嗎？”直接翻譯過(guò)去老外會(huì)莫名其妙，不如翻譯為：“How are you？”而我們和朋友打招呼的“您好！”也可以按老外的習(xí)慣直接說(shuō)“Hello！”或者簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“Hi！”,2.注意語(yǔ)法要正確,在書(shū)寫(xiě)句子的過(guò)程中，提醒學(xué)生注意人稱(chēng)，時(shí)態(tài)和主謂要保持一致，特別是第三人稱(chēng)單數(shù)或者名詞的復(fù)數(shù)形式這些是與漢語(yǔ)不一樣的地方，要特別留意。
另外，就是注意習(xí)慣用法的表達(dá)有些中式表達(dá)如：Long time no see！由于是長(zhǎng)期的文化互動(dòng)，已經(jīng)被英語(yǔ)吸收作為正確的表達(dá)3.注意語(yǔ)序,每一個(gè)句型都有它固定的模式，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該提醒學(xué)生注意，尤其是感嘆句，疑問(wèn)句，賓語(yǔ)從句，倒裝句這些句子特殊語(yǔ)序4.注意重短輕長(zhǎng)、就易避難，以寫(xiě)正確、通順為最基本要求三、訓(xùn)練寫(xiě)好句子的方法,分析一下文章的形成過(guò)程最基本的語(yǔ)言單位是單詞，但要表達(dá)完整的意義，就要用到句子幾個(gè)句子結(jié)合就形成段落段落的組合就形成文章可見(jiàn)，句子是英語(yǔ)表達(dá)的核心寫(xiě)好句子才能訓(xùn)練好書(shū)面表達(dá)有時(shí)一個(gè)單詞就可以表達(dá)，如贊賞詞“Great！”我們可以稱(chēng)之為一字句其也可以表達(dá)很豐富的意思訓(xùn)練句子的方法有：,1.由少到多，訓(xùn)練句子構(gòu)成如“Where is he？”變成“Do you know where is he？”,2.運(yùn)用單詞替換造句如“Today is a great day！”就可以把“Great”用“nice、sunny、fine、beautiful、interesting”等替?Q造出幾十上百個(gè)新的句子3.仿寫(xiě)仿寫(xiě)是快速提升英語(yǔ)表達(dá)能力的捷徑四、書(shū)面表達(dá)的七步法原則,從書(shū)面表達(dá)的整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，我們應(yīng)該遵循七步法的原則：,1.審。
即認(rèn)真審題書(shū)面表達(dá)的第一步就是認(rèn)真審題，出卷者肯定有它要表達(dá)的主題，所以我們必須認(rèn)真審題，審題的重點(diǎn)放在寫(xiě)作的體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面，找出文章要表達(dá)的中心及要求即列提綱即用簡(jiǎn)單的句子和短語(yǔ)列出文章的要點(diǎn)可以先寫(xiě)出一個(gè)中心句子然后圍繞中心句子寫(xiě)出一段話最后添加開(kāi)頭結(jié)尾形成文章恰當(dāng)運(yùn)用連接詞，使文章層次清晰，各部分銜接自然就是要美化文章通常情況下先寫(xiě)好通順的簡(jiǎn)單句子然后考慮修飾，替換一些能夠吸引別人眼球的高水平的單詞、短語(yǔ)或者寫(xiě)一些有難度的句子即認(rèn)真檢查認(rèn)真檢查整個(gè)書(shū)面表達(dá)的篇幅要檢查的項(xiàng)目主要有詞匯、格式、時(shí)態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，語(yǔ)法方面是否注意到名詞復(fù)數(shù)形式，第三人稱(chēng)單數(shù)等有些表達(dá)還需要斟酌是用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)還是被動(dòng)等要求書(shū)寫(xiě)工整美觀，符合英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)格式總之，書(shū)面表達(dá)應(yīng)遵循七步法，審列加連美查謄，尤其開(kāi)頭要做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；中間抓要點(diǎn)、找連接詞、造好句和連句成段；結(jié)尾與主題相呼應(yīng)，強(qiáng)勁有力這樣就會(huì)讓你的書(shū)面表達(dá)在中考中立于不敗之地番禺婚購(gòu)異業(yè)聯(lián)盟市場(chǎng)戰(zhàn)略,合作方案,合作基礎(chǔ),2018年9月,將以“婚嫁首飾專(zhuān)家,為全新品牌定位,依托品牌及工廠,直銷(xiāo)價(jià)格優(yōu)勢(shì),將全力打造一個(gè)高,旋而交家,通過(guò)與番禺區(qū)內(nèi)具有較大影響力的,各類(lèi)婚嫁產(chǎn)業(yè)品牌進(jìn)行合作,運(yùn)用,新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)模式,將品牌效應(yīng)統(tǒng),嫁產(chǎn)業(yè)新聯(lián)盟,快速提高市場(chǎng)績(jī)效,及品牌效益!,01020304,婚紗攝影酒店喜宴婚慶公司花店,Making The Wedding Alliance,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,打造婚購(gòu)聯(lián)盟,03,目標(biāo))我期有共同的市湯,我們有著共同的目標(biāo),一致,為顧客省錢(qián),為顧客謀福利,共利,我們可以并肩作戰(zhàn),把握共同商機(jī),商業(yè)資源共享,廣告資源、場(chǎng)地資源、活動(dòng)資源等,客戶資源共享,品牌效益共享,客戶轉(zhuǎn)介,互薦互推,品牌聯(lián)名,增強(qiáng)實(shí)力,共享效益:1+12,The cooperation of Wedding alliance,婚購(gòu)聯(lián)盟,合作方式,04,36,、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。
西班牙,37,、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱拉羅什福科,38,、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退亞伯拉罕,林肯,39,、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧美華納,40,、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子,xiexie!,謝謝！,。
