護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

NURSING 目錄目錄一、發(fā)展簡(jiǎn)史二、專(zhuān)業(yè)背景三、專(zhuān)業(yè)定位四、影響護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素五、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力什么是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)？什么是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)？本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力一）發(fā)展簡(jiǎn)史（一）發(fā)展簡(jiǎn)史中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史古代護(hù)理學(xué)古代護(hù)理學(xué)近代護(hù)理學(xué)近代護(hù)理學(xué)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)現(xiàn)代護(hù)理學(xué) 早期的中醫(yī)藥學(xué)與護(hù)理學(xué)密不可分，中醫(yī)藥學(xué)為護(hù)理學(xué)的起源提供了豐富的理論和技術(shù)基礎(chǔ) 近代護(hù)理學(xué)的形成和發(fā)展在很大程度上受到西方護(hù)理的影響，隨西醫(yī)和宗教的傳入開(kāi)始護(hù)理教育體制日趨完善古代護(hù)理學(xué)古代護(hù)理學(xué)“三分治，七分養(yǎng)”，是我國(guó)古代對(duì)醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)的關(guān)系所做出的高度概括秦漢時(shí)期黃帝內(nèi)經(jīng)隋唐孫思邈千金藥方明代李時(shí)珍本草綱目近代護(hù)理學(xué)發(fā)展近代護(hù)理學(xué)發(fā)展1835年，美國(guó)傳教士在廣州開(kāi)設(shè)了中國(guó)第一所西醫(yī)醫(yī)院，兩年后開(kāi)辦護(hù)士短訓(xùn)班1887年，美國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)派到上海的護(hù)士麥克尼奇在上海開(kāi)辦了護(hù)士訓(xùn)練班1888年，美國(guó)人約翰遜在福州成立了我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校1904年，國(guó)際紅十字會(huì)上海分會(huì)成立，1911年改稱(chēng)中國(guó)紅十字會(huì)。

1909年，中華護(hù)士會(huì)在在江西牯嶺正式成立1922年加入國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)1921年開(kāi)辦高等護(hù)理教育1931年，開(kāi)辦紅色護(hù)士學(xué)校1941、1942年護(hù)士節(jié)，毛澤東先后題詞“護(hù)士工作有很大的政治重要性”|“尊重護(hù)士，愛(ài)護(hù)護(hù)士”現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展護(hù)士隊(duì)伍壯大護(hù)士隊(duì)伍壯大護(hù)理教育體制日趨完善護(hù)理教育體制日趨完善護(hù)士晉升制度和護(hù)士晉升制度和注冊(cè)制度的建立注冊(cè)制度的建立護(hù)理研究的快護(hù)理研究的快速發(fā)展速發(fā)展（二）專(zhuān)業(yè)背景（二）專(zhuān)業(yè)背景護(hù)理人員需求情況人才需求調(diào)研護(hù)理人員配置現(xiàn)狀醫(yī)護(hù)比醫(yī)護(hù)比1：0.7，平均比例全球，平均比例全球1：2.69床戶(hù)比床戶(hù)比1：0.4，全球平均比例，全球平均比例1：1以上以上千人口護(hù)士數(shù)千人口護(hù)士數(shù)0.99，全球平均水平，全球平均水平3人以上人以上區(qū)域與護(hù)理人力配置有關(guān)的情況人口規(guī)模人口規(guī)模經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)需求服務(wù)需求近近四四百百萬(wàn)萬(wàn)人人年年旅旅游游一一千千五五百百萬(wàn)萬(wàn)收收入入等等經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)指指標(biāo)標(biāo)全全省省第第二二消消費(fèi)費(fèi)品品零零售售總總額額居居全全省省第第三三收收入入持持續(xù)續(xù)增增長(zhǎng)長(zhǎng)屬屬老老齡齡化化缺缺編編人人均均護(hù)護(hù)士士數(shù)數(shù)缺缺編編床床戶(hù)戶(hù)比比缺缺編編13123212畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果以一線、二線城市及地市醫(yī)療機(jī)構(gòu)為主以一線、二線城市及地市醫(yī)療機(jī)構(gòu)為主供職的單位、規(guī)模及性質(zhì)供職的單位、規(guī)模及性質(zhì) 醫(yī)院：三級(jí)、二級(jí)（事業(yè)、企業(yè)）醫(yī)院：三級(jí)、二級(jí)（事業(yè)、企業(yè)）社區(qū)：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、服務(wù)站社區(qū)：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、服務(wù)站 婦幼保健院婦幼保健院 疾控中心疾控中心 血站血站工作內(nèi)容工作內(nèi)容基礎(chǔ)護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理部分專(zhuān)科護(hù)理部分專(zhuān)科護(hù)理三年內(nèi)三年內(nèi)部分基礎(chǔ)護(hù)理本科護(hù)理部分臨床管理三五年護(hù)理管理臨床護(hù)理教育五年年以上（三）專(zhuān)業(yè)定位（三）專(zhuān)業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)定位培養(yǎng)方向定位高技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才四年制本科教育取得職業(yè)護(hù)士資格證書(shū)，具備護(hù)士知識(shí)結(jié)構(gòu)及職業(yè)能力層次定位主要的就業(yè)崗位主要的就業(yè)崗位臨床護(hù)士臨床護(hù)士預(yù)防保健科預(yù)防保健科護(hù)士護(hù)士社區(qū)護(hù)士社區(qū)護(hù)士(三三)主要課程體系主要課程體系課程體系的構(gòu)建行業(yè)調(diào)查行業(yè)調(diào)查專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)單位工作崗位分析工作崗位分析確定典型工作任務(wù)確定典型工作任務(wù)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室建室建設(shè)開(kāi)設(shè)開(kāi)放放工作學(xué)結(jié)合工作學(xué)結(jié)合見(jiàn)習(xí)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)結(jié)合結(jié)合項(xiàng)目項(xiàng)目化化任務(wù)任務(wù)教學(xué)教學(xué)做做結(jié)合結(jié)合理論理論與與實(shí)踐實(shí)踐一體一體護(hù)士護(hù)士職業(yè)職業(yè)資格資格開(kāi)放性開(kāi)放性實(shí)踐性實(shí)踐性職業(yè)性職業(yè)性護(hù)士注冊(cè)考試護(hù)士注冊(cè)考試大綱、條例大綱、條例教師與專(zhuān)業(yè)人員教師與專(zhuān)業(yè)人員共同編寫(xiě)講義共同編寫(xiě)講義教師教師隊(duì)伍隊(duì)伍開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)課程課程內(nèi)容內(nèi)容開(kāi)放開(kāi)放課程課程形式形式開(kāi)放開(kāi)放課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)課基礎(chǔ)課技術(shù)方法課技術(shù)方法課職業(yè)活動(dòng)課職業(yè)活動(dòng)課（核心課程）（核心課程）思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)人文素質(zhì)課人文素質(zhì)課醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)拓展課知識(shí)拓展課母嬰兒童護(hù)理母嬰兒童護(hù)理成人護(hù)理學(xué)成人護(hù)理學(xué)老年護(hù)理學(xué)老年護(hù)理學(xué)急救護(hù)理急救護(hù)理專(zhuān)業(yè)拓展課專(zhuān)業(yè)拓展課護(hù)理技術(shù)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)專(zhuān)業(yè)護(hù)理技術(shù)專(zhuān)業(yè)健康評(píng)估健康評(píng)估人際溝通人際溝通人體形態(tài)學(xué)人體形態(tài)學(xué)人體機(jī)能學(xué)人體機(jī)能學(xué)護(hù)理藥理學(xué)護(hù)理藥理學(xué)護(hù)理心理學(xué)護(hù)理心理學(xué)（四）影響護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素（四）影響護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素護(hù)士隊(duì)伍自身的因素婦女自身解放婦女自身解放,地位的提地位的提高對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展起到高對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用推動(dòng)作用科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)代科技的進(jìn)步推動(dòng)著醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的發(fā)展。

大量先進(jìn)科技和儀器的使用，提高了診斷，治療和護(hù)理技術(shù)；計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用幫助護(hù)士查閱資料，統(tǒng)計(jì)分析，溝通信息，及遠(yuǎn)程教育不利一面:費(fèi)用增加，通過(guò)儀器檢測(cè)病人使與病人的接觸減少人口結(jié)構(gòu)的改變聯(lián)合國(guó)規(guī)定聯(lián)合國(guó)規(guī)定65歲以上人口占總?cè)丝诘臍q以上人口占總?cè)丝诘?%以上以上為老齡化國(guó)家為老齡化國(guó)家慢病增加，所需護(hù)理增加慢病增加，所需護(hù)理增加人口老齡化是嚴(yán)重困擾人們?nèi)丝诶淆g化是嚴(yán)重困擾人們的現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題！的現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題！不同人群健康需求的變化疾病譜的改變：心腦血管疾病疾病譜的改變：心腦血管疾病,惡性腫瘤惡性腫瘤,糖尿病遺傳糖尿病遺傳性或先天性疾病增多性或先天性疾病增多.生活工作方式生活工作方式,心理狀態(tài)心理狀態(tài),環(huán)境因環(huán)境因素素,遺傳因素和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)方式與人的健康有密切關(guān)遺傳因素和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)方式與人的健康有密切關(guān)系系.新的傳染病威脅人類(lèi)如愛(ài)滋病新的傳染病威脅人類(lèi)如愛(ài)滋病,SARS.婦女兒童的健康需要：我國(guó)孕產(chǎn)婦死亡率約為婦女兒童的健康需要：我國(guó)孕產(chǎn)婦死亡率約為61.9/10萬(wàn)萬(wàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已低于發(fā)達(dá)國(guó)家已低于10/10萬(wàn)萬(wàn);在發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展中國(guó)家,營(yíng)營(yíng)養(yǎng)不良養(yǎng)不良,各種感染各種感染,缺碘等疾病正威脅著兒童的健康缺碘等疾病正威脅著兒童的健康.健康觀念的轉(zhuǎn)變：身體健康觀念的轉(zhuǎn)變：身體,心理心理,社會(huì)的健康社會(huì)的健康（五）畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力（五）畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)視頻欣賞視頻欣賞男丁格爾護(hù)理工作中最美的綠葉謝謝謝謝觀觀賞賞。