二年級語文教學質(zhì)量分析

二年級語文下冊教學質(zhì)量分析 銅礦二小 高曉清 一學期又將匆匆過去，回首本學期，可以說很忙碌、很忙碌，每個人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，以辛勤的汗水和豐碩的成績在結(jié)尾劃了一個圓滿的句號回顧這半年的工作，我們感到了一絲欣慰：半年來，我們的老師在學校這個大環(huán)境中已經(jīng)慢慢地進入了角色，我們的學生通過努力使自己的知識技能又上了一個臺階 一學期來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績 一、鉆研教材，掌握新的教學理念 二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合在備課時我們年級組的教師認真學習新課程標準，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，同時我們年級還參與了課題研究，《激發(fā)閱讀興趣，提升語文素養(yǎng)》課題的研究，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃厚二、緊扣教學重點展開教學1、識字寫字教學，作為教學的重點 二年級是識字寫字教學階段我們采用多種方法讓學生識字例如：卡片識字、猜謎識字、換部首識字、還有形近字比較識字等方法多樣，并遵循了由易到難的教學方法。

首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙2 / 5 良好的書寫習慣是在低年級階段形成的在這一學期我們加強了學生的寫字指導首先，讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較看指仔細觀察的間架結(jié)構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價通過以上訓練整體看學生的書寫較之以前有很大進步為了展示學習成果，我們還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性 2、注重朗讀訓練，培養(yǎng)學生語感 朗讀能力的培養(yǎng)是語文教學中極為重要的一環(huán)，為此我們在授課之前讓學生把課文熟讀三至五遍，初步理解課文的大意同時充分利用早讀和課堂上的時間讓學生放聲朗讀課文，能做到有感情理解性閱讀在平時的閱讀習題中我們還訓練學生能把短文多讀幾遍再下筆，長期以往學生逐漸地在朗讀中積累詞匯，為寫作奠定了基礎 3、注重平時的積累，豐富學生的語言本學期我們年級老師繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”，孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣。

在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來4、注重平時習作訓練習作是學生運用語言的體現(xiàn)，為此我們每周都給學生布置一篇有主題的作文，開始學生感到后怕，不知從何下筆，針對這些問題我們常常有意識組織部讓學生進行觀察，每次年級或?qū)W校組織完活動后，我們都讓學生寫一寫活動的過程或者簡短的體會寫完后針對主要問題進行評析，之后指導學生再寫通過一學期訓練，學生的書面表達有了顯著的提高3、 查找存在的不足 通過這次期末測試，還是看出教學中存在許多不足：1、 學生在字詞掌握上還是有些問題：同音字互相替代，有些字隨意加一點或少一點2、 課文內(nèi)容的理解還不是很透徹，尤其是對某些關鍵字詞的領悟很欠缺3、 學生按課文內(nèi)容填空時不能做到準確無誤，總會隨意的加字或減字4、 學生在回答簡答題時，表達不夠完整，用詞不夠準確，出現(xiàn)了許多病句5、 本次習作，圖意十分明確，學生基本能抓住圖的主要意思，做到語句通順、條理清楚但也有一些學生缺乏字詞的基礎，不能有條理的敘述圖意6、 學生做題習慣不好，不認真讀題目，不按照要求答題，用勾選的卻用橫線畫，白白丟失了辛苦分。

四、今后努力的方向：1、 平時在課堂上加強字詞教學，尤其是是形近字、同音字及易寫錯的字反復對比進行教學，爭取掃除學生字詞上的障礙2、 在課堂教學中還得注重學生反復朗讀，體會關鍵字詞在句子中的作用3、 繼續(xù)堅持讓學生每日積累語言，如：好詞佳句、名言警句、詩句等豐富學生的語言，為今后的寫作奠定基礎4、 注重學生做題習慣的訓練，學生能認真讀題，按要求答題，書寫能做到正整，學會使用常用的標點5、 溫馨提示：最好仔細閱讀后才下載使用，萬分感謝！。