2023年貴州考研中醫(yī)考試真題卷（1）

2023年貴州考研中醫(yī)考試真題卷（1）本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格一、單項選擇題（共50題，每題2分每題的備選項中，只有一個最符合題意） 1.以下說法正確的是__A．應當以外部動機為主，內(nèi)部動機為輔B．應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化C．老師應根據(jù)學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D．激勵學生學習的最好方法就是開展競賽 2.對于學習差的學生最好把失敗歸因于__A．學習方法B．能力C．努力D．運氣 3.需要層次論是__心理學在動機領域的體現(xiàn)，其代表人物是__A．人本主義、馬斯洛B．行為主義、班杜拉C．認知主義、苛勒D．人本主義、韋納 4.根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，如果某一學生為贏得老師的夸獎或認可而努力學習，則該學習具有__A．認知內(nèi)驅力B．自我提高內(nèi)驅力C．附屬內(nèi)驅力D．自尊內(nèi)驅力 5.羅杰斯提出的學習動機理論是__A．需要層次論B．強化理論C．自我效能感理論D．自由學習理論 6.如果利用競爭激勵學生的學習動機，則會帶來的負面影響是__A．不利于課堂氣氛的活躍B．容易導致學生心理緊張和焦慮C．不利于提高學生的上進心D．不利于團結同學 7.設y=f(x)是微分方程y"+y'-esinx=0的解，且f'(x0)=0，則f(x)在______．A．x0的某鄰域內(nèi)單調增加B．x0的某鄰域內(nèi)單調減少C．x0處取極小值D．x0處取極大值 8.設函數(shù)f(x)在x=a的某個鄰域內(nèi)連續(xù)，且f(a)為極大值，則存在δ＞0，當x∈(a-δ，a+δ)時，必有______．A．(x-a)[f(x)-f(a)]≥0B．(x-a)[f(x)-f(a)]≤0 9.設A為n階實矩陣，AT為A的轉置矩陣，則對于線性方程組(Ⅰ)Ax=0和(Ⅱ)ATAX=0必有______。

A．(Ⅱ)的解是(Ⅰ)的解，但(Ⅰ)的解不是(Ⅱ)的解B．(Ⅱ)的解是(Ⅰ)的解，(Ⅰ)的解也是(Ⅱ)的解C．(Ⅰ)的解不是(Ⅱ)的解，(Ⅱ)的解也不是(Ⅰ)的解D．(Ⅰ)的解是(Ⅱ)的解，但(Ⅱ)的解不是(Ⅰ)的解 10.設隨機變量X與Y服從正態(tài)分布，X～N(μ，42)，Y～N(μ，52)，記p1=Px≤μ-4，p2=[Y≥μ+5，則______．A．對任何μ，都有p1=p2B．對任何實數(shù)μ，都有p1＜p2C．只對μ的個別值，才有p1=p2D．只任何實數(shù)μ，都有p1＞p2 11.設向量組(Ⅰ)：α1，α2，…，αr可由向量組(Ⅱ)：β1，β2，…，βs線性表示，則______．A．r＜s時，向量組(Ⅱ)必線性相關B．r＞s時，向量組(Ⅱ)必線性相關C．r＜s時，向量組(Ⅰ)必線性相關D．r＞s時，向量組(Ⅰ)必線性相關 12.設A是m×n矩陣，rA．=n，則下列結論的是__(A)若AB=O，則B=OB．對任意矩陣B，有r(AB)=r(B)C．存在B，使得BA=ED．)對 13.設f(x)在x0的鄰域內(nèi)三階連續(xù)可導，且f'(x0)=f"(x0)=0，f"'(x0)＞0，則下列結論正確的是__A．x=x0為f(x)的極大點B．x=x0為f(x)的極小點C．(x0，f(x0))為曲線y=f(x)的拐點D．(x0，f(x0))不是曲線y=f(x)的拐點 14.若f(x)是連續(xù)函數(shù)，則下述命題正確的是__A．若f(x)為奇函數(shù)，則f(x)的任一原函數(shù)為偶函數(shù)B．若f(x)為偶函數(shù)，則f(x)的任一原函數(shù)為奇函數(shù)C．若f(x)滿足f(x+T)=f(x)(r＞0為常數(shù))，則f(x)任一原函數(shù)F(x)也滿足F(x+T)=F(x)D．若f(x)≤g(x)(g(x)是連續(xù)函數(shù))，則 15.創(chuàng)辦“高爾基工學團”與“捷爾任斯基公社”的教育家是__A．捷爾任斯基B．加里寧C．馬卡連柯D．凱洛夫 16.柏拉圖在公元前387年建立__A．阿卡德米學園B．呂克昂學園C．雅典大學D．亞歷山大大學 17.“知識就是力量”這一命題所表達的觀念，在知識的分類體系中屬于__A．陳述性知識B．程序性知識C．條件性知識D．策略性知識 18.馬克思主義觀點認為，教育起源于__A．生物界B．模仿C．動物本能D．生產(chǎn)勞動 19.根據(jù)知識的不同反映深度，可以分為__A．感性知識、理性知識B．具體知識、抽象知識C．陳述性知識、程序性知識D．方式方法知識、普遍原理知識 20.在孟子看來，教育的主要作用是__A．學習知識B．“求放心”C．提高自身修養(yǎng)D．提高自身地位，以達到“治人” 21.從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面來綜合考察人才的系統(tǒng)理論是由______提出的。

A．韓愈B．朱熹C．王安石D．王守仁 22.在社會規(guī)范學習過程中，個體不僅在行為上遵守社會規(guī)范，而且在一定程度上意識到規(guī)范的必要性和規(guī)范對個人的價值此時其社會規(guī)范學習處于__A．服從水平B．依從水平C．認同水平D．內(nèi)化水平 23.學生的個別差異決定了教師勞動的__A．復雜性B．創(chuàng)造性C．示范性D．長期性 24.盧梭是反對 ______ 教育的一位偉大的旗手A．奴隸B．封建C．資產(chǎn)階級D．無產(chǎn)階級 25.康有為的《大同書》體現(xiàn)的教育意義是__A．中國傳統(tǒng)大同思想B．近代空想主義C．對普及教育的美好生活的追求D．對美好生活的向往 26.人們在具有了道德認識與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應的道德行為，主要取決于其__A．道德信念B．道德意志C．道德動機D．道德知識 27.下列不屬于地主階級改革派教育主張的是__A．倡導“經(jīng)世致用”B．主張人才培養(yǎng)的多樣化C．引進西方教育制度D．提出“師夷長技以制夷”的策略 28.新民主主義文化方針是“民族、科學、大眾的文化”，下列解釋錯誤的是__A．民族是指反帝、主張中華民族獨立尊嚴B．科學是指反封建反迷信C．大眾是指教育為勞苦大眾服務D．是單純的無產(chǎn)階級的社會主義文化 29.提出培養(yǎng)“兼士”的教育目的是哪個學派__A．儒家B．道家C．墨家D．法家 30.我國最早使用“教育”一詞的是__A．孔子B．孟子C．許慎D．朱熹 31.《新教育大綱》是哪位教育家撰寫的__A．楊賢扛B．陶行知C．魯迅D．蔡元培 32.下列不是教育心理學發(fā)展中存在的問題的是__A．教育心理學研究對象不明確，意見分歧大B．傳統(tǒng)的教育心理學的內(nèi)容龐雜，體系零亂C．教育心理學與鄰近學科的關系不明D．教育心理學研究人員的技術不夠到位 33.范例課程論的代表人物是__A．布魯納B．贊科夫C．瓦·根舍因D．杜威 34.集中體現(xiàn)我國新文化運動民主追求的教育思潮是__A．平民教育思潮B．國家主義教育思潮C．科學教育思潮D．職業(yè)教育思潮 35.朱熹把教育分為“小學”和“大學”兩個階段，其中“小學”以__A．識字為主B．讀書為主C．學事為主D．窮理為主 36.下列關于“教為主導，學為主體”的表述錯誤的是__A．學生在教學認識活動中處于主體地位B．教師在教學活動中起主導作用C．教師主導作用與學生主體地位體現(xiàn)在不同階段D．教師的主導作用與學生的主體地位之間是辯證統(tǒng)一的 37.前運算階段的兒童__A．手的抓取和嘴的吸吮是他們探索周圍世界的主要手段B．認為其他的所有人跟自己都有相同的感受，表現(xiàn)為不為他人著想，一切以自我為中心C．思維具有一定的彈性，思維可以逆轉D．不再刻板地恪守規(guī)則，并且常常由于規(guī)則與事實的不符而違反規(guī)則或違抗師長 38.全民教育側重于普及教育，終身教育主要傾向于__A．非義務教育B．繼續(xù)教育C．社會教育D．高等教育 39.下列提倡發(fā)現(xiàn)教學模式的是__A．皮亞杰B．布魯納C．薩特D．斯金納 40.用以教育和影響受教育者的，經(jīng)過選擇和處理的，符合一定社會需要的道德規(guī)范、政治原則、思想觀點及其體系是指__A．德育方法B．德育內(nèi)容C．德育模式D．德育過程 41.斯巴達教育要把氏族貴族子弟訓練成為__A．公民B．紳士C．武士D．騎士 42.皮亞杰認為，在 ______ 兒童的道德觀念傾向于主持公道、平等。

A．自我中心階段B．權威階段C．可逆性階段D．公正階段 43.心理發(fā)展的差異表現(xiàn)不包括__A．智能差異B．人格差異C．性別差異D．氣質差異 44.在蔡元培五育并舉的教育方針中， ______ 是教育的最高境界A．美感教育B．世界觀教育C．公民道德教育D．軍國民教育 45.學校工作應以 ______　為主A．上課B．后勤工作C．教學工作D．提高升學率 46.19世紀中后期，英國全日制大學以校內(nèi)或校外講座的形式，向社會中下層及女子提供更多接受高等教育的機會，史稱__A．高等教育普及化運動B．新大學運動C．高等教育大眾化運動D．大學推廣運動 47.西歐中世紀學校教育中的“七藝”是文法、修辭學、辯證法、算術、______、天文、音樂A．物理B．幾何C．化學D．生物 48.西歐中世紀后期產(chǎn)生的城市學校是一種__A．等級性學校B．貴族性學校C．世俗性學校D．民族性學校 49.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結構是__A．精細加工策略B．復述策略C．組織策略D．計劃策略 50.以下關于科爾伯格的道德發(fā)展階段論的說法，不正確的一項是__A．這種理論是根據(jù)美國社會的情況做出的劃分B．該理論中的每個階段是人的一生道德發(fā)展的必經(jīng)階段，且具有不可逆性C．科爾伯格認為人的各個道德發(fā)展階段持續(xù)的時間不一致D．科爾伯格的理論反映出入的道德發(fā)展是一個連續(xù)變化的過程。