初中歷史教案：明朝的科技、建筑與文學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：了解李時(shí)珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開(kāi)物》、徐光啟和《農(nóng)政全書(shū)》的概況；掌握明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城基本情況；明朝古典小說(shuō)的思想藝術(shù)特點(diǎn)2.過(guò)程與方法：三位科學(xué)家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特點(diǎn)設(shè)計(jì)一張明代三大科技巨著簡(jiǎn)表通過(guò)交流、了解各部小說(shuō)主要內(nèi)容，明確它們都有反封建的時(shí)代特色，知道它們?cè)趪?guó)內(nèi)和國(guó)際的文學(xué)史上都占據(jù)重要地位3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)三位科學(xué)家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)使學(xué)生懂得從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品，提高個(gè)人素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)：李時(shí)珍和《本草綱目》、北京紫禁城和明長(zhǎng)城、明朝小說(shuō)的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：明朝三部科學(xué)巨著,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本科技成就的時(shí)代特點(diǎn)加以分析和理解教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：??? 多媒體展示《本草綱目》圖片它的目次為水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲(chóng)、魚(yú)、禽、獸、人等部……至于動(dòng)物藥部分的編排，李時(shí)珍先描記比較低等的蟲(chóng)、魚(yú)、龜、鱉之類(lèi)；再描記比較高等的動(dòng)物禽、獸和人等這與現(xiàn)代動(dòng)物分類(lèi)學(xué)從無(wú)脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物相吻合說(shuō)明他的分類(lèi)是科學(xué)的、合理的。

今天我們就一起走進(jìn)明代，看看當(dāng)時(shí)輝煌的科技、建筑與文學(xué)二、講授新課：（一）科技名著1.多媒體展示明代科技著作的表格，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并完成下列表格巨著作者內(nèi)容地位《本草綱目》全書(shū)190多萬(wàn)字，共記載了藥物1800多種；收錄藥方11 000多個(gè)；還附有1 100多幅藥物形態(tài)圖總結(jié)了我國(guó)古代??? 成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位宋應(yīng)星覆蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門(mén)對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和??? 生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)被譽(yù)為“????? ”《農(nóng)政全書(shū)》分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、??? 、農(nóng)器等大類(lèi)全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于??? 的創(chuàng)新研究成果（二）明長(zhǎng)城和北京城1.明長(zhǎng)城（1）多媒體圖片展示《明長(zhǎng)城》圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容2）學(xué)生搶答：長(zhǎng)城修筑的目的和起止點(diǎn)？提示：（1）目的：為了防御北方蒙古貴族南擾2）起止地點(diǎn)：東起鴨綠江、西至嘉峪關(guān)3）啟發(fā)學(xué)生思考：明朝修筑長(zhǎng)城的影響提示：長(zhǎng)城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，使長(zhǎng)城同時(shí)成為各民族交往的紐帶4）多媒體展示明長(zhǎng)城和秦長(zhǎng)城的比較表，并指導(dǎo)學(xué)生完成表格內(nèi)容。

秦長(zhǎng)城明長(zhǎng)城目的起止建筑作用象征意義2.北京城多媒體展示展示圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：營(yíng)建紫禁城的基本情況提示：明朝的北京城是明成祖時(shí)，在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)大規(guī)模的擴(kuò)建和改造發(fā)展起來(lái)的三）小說(shuō)和戲劇???? 1.多媒體展示示明代小說(shuō)著作的表格，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成下列表格書(shū)名作者?? 特點(diǎn)《三國(guó)演義》描寫(xiě)了??? 末年的軍閥割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《水滸傳》我國(guó)第一部以???? 為題材的長(zhǎng)篇英雄傳奇小說(shuō)《西游記》一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，歌頌了??? 的正義精神和反抗精神2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，簡(jiǎn)短的介紹明代戲劇的代表作的基本概況提示：湯顯祖的《牡丹亭》，有力地批判了吃人的封建禮教達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)三、課堂小結(jié)：??? 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能感受到明清科學(xué)技術(shù)在世界上大體出于領(lǐng)先地位，然而沒(méi)落的封建制度和至高無(wú)上的皇權(quán)思想阻礙了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展最終導(dǎo)致了中國(guó)的落后，一直延續(xù)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：明清時(shí)期，中國(guó)古代科技在世界上大體處于領(lǐng)先地位然而，一群懷揣著理想，幾十年如一日的反復(fù)研究寫(xiě)成著作的學(xué)者們，在當(dāng)時(shí)既不受世人的重視，更遑論受當(dāng)政者的青睞了。

通過(guò)材料的分析學(xué)生會(huì)感受到科學(xué)工作者落寞的背影，更認(rèn)識(shí)到?jīng)]落的封建制度是阻礙科技發(fā)展的絆腳石。