上半年考研政治總結(jié)范文(2篇)
第1頁共13頁 上半年考研政治總結(jié)范文 一、真理的客觀性 真理是人們對于客觀事物及其規(guī)律的正確認識真理具有客觀性，凡真理都是客觀真理真理的客觀性或客觀真理有兩層含義：一是指真理的內(nèi)容是客觀的，真理中包括不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容真理的客觀性并不是說真理本身就是客觀事物，也不是說它沒有主觀形式，而是說它以客觀事物為認識對象，正確揭示了客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，也就是說它所反映的內(nèi)容是客觀的二是指真理的標準是客觀的，客觀的社會實踐是檢驗真理的唯一標準承認真理的客觀性，就是堅持了真理問題上的唯物主義承認客觀真理同堅持唯物主義世界觀以及唯物主義反映論，在本質(zhì)上是一致的一切唯心主義都否認真理的客觀性，宣揚主觀真理論主觀真理論有兩種典型表現(xiàn)：馬赫主義認為真理是“思想形式”，是“社會地組織起來的經(jīng)驗”，凡是多數(shù)人承認的就是真理;實用主義認為“有用即真理”，把真理的有用性與真理本身等同起來它們共同的錯誤都是否定真理的客觀性真理的客觀性決定了真理的一元性真理的一元性是指對于特定的認識客體來說，真理只有一個，它不因主體認識的差別和變化而改變在人們的認識活動中，雖然由于主體認識角度和立場、觀點、方法等方面的差異，人們關(guān)于同一客體的認識結(jié)果往往會有所不同，有時甚至截然相反。
但是，這并不表明觀點不同的每個人都有真理在任何情況下，對于特定實踐活動中的特定的認識對象來說，只能有一第2頁共13頁 種認識是與特定的認識客體的狀態(tài)、本質(zhì)和規(guī)律相一致的，這種認識就是真理二、真理的絕對性和相對性 真理是個發(fā)展過程，既是絕對的，又是相對的，這是真理問題上的辯證法真理的絕對性或絕對真理有三層含義：一是就真理的客觀性而言，任何真理都是對客觀事物及其規(guī)律的正確認識，都包含不依賴于人的意識的客觀內(nèi)容，這是無條件的、絕對的因此，承認客觀真理，也就必然承認絕對真理;二是就人類認識的本性來說，完全可以正確認識無限發(fā)展的物質(zhì)世界，每個真理的獲得都是對無限發(fā)展的物質(zhì)世界的接近，這也是無條件的、絕對的因此，承認世界的可知性，也就必須承認絕對真理三是從真理的發(fā)展來說，無數(shù)相對真理的總和構(gòu)成絕對真理因此，承認認識發(fā)展的無限性，也就必然承認絕對真理真理的相對性或相對真理是指人們在一定條件下的正確認識是有限度的，也有三層含義：一是從廣度上說，它只是對客觀世界的一定范圍、方面的正確認識，有待于擴展;二是從深度上說，它只是對特定事物的一定程度、層次的近似正確的認識，有待于深化;三是從進程上說，它只是對事物的一定發(fā)展階段的正確認識，有待發(fā)展。
絕對真理和相對真理是同一客觀真理的兩重屬性任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一作為真理，就其是對客觀事物的正確認識而言，它是絕對真理，是永遠不能被_的;就其是對客觀事物的近似正確認識而言，它是相對真理，是要不斷發(fā)展的第3頁共13頁 絕對真理和相對真理是相互聯(lián)結(jié)、相互包含的一方面，相對之中有絕對，絕對真理寓于相對真理之中，任何相對真理中都包含有絕對真理的顆粒;另一方面，絕對之中有相對，絕對真理通過相對真理表現(xiàn)出來，無數(shù)相對真理的總和構(gòu)成絕對真理所以，絕對真理和相對真理是不可分的，沒有離開絕對真理的相對真理，也沒有離開相對真理的絕對真理絕對真理和相對真理又是辯證轉(zhuǎn)化的真理是由相對走向絕對的永無止境的過程，任何真理性的認識都是由相對真理向絕對真理轉(zhuǎn)化過程中的一個環(huán)節(jié)人們已經(jīng)獲得的每一個真理性認識，都是絕對真理的一個成分，都是通向絕對真理的一個階梯它是以往實踐和認識已經(jīng)達到的成果，又是進一步邁向絕對真理的起點;它是一個個承前啟后的中間站，又是一個個由相對向絕對轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點人們對客觀世界的認識，就是這樣由相對到絕對不斷發(fā)展和轉(zhuǎn)化的過程絕對真理和相對真理的辯證統(tǒng)一，是同人的認識能力、思維能力的至上性和非至上性的辯證統(tǒng)一相一致的。
人類的思維，按其本性、能力和可能性來說，是能夠認識無限發(fā)展著的物質(zhì)世界的，這就是思維的至上性，亦即思維的無限性和絕對性但是，每一個乃至每一代人，由于受到客觀事物及其本質(zhì)的暴露程度、社會歷史的實踐水平、主觀條件以及生命的有限性等各方面的限制，他們的思維又是非至上的，亦即有限的和相對的人的認識能力、思維能力的這種至上和非至上、無限和有限的對立統(tǒng)一，決定了作為認識、思維成果的真理，也是絕對和相對的對立統(tǒng)一承認真理是絕對性和相對性的辯證統(tǒng)一，就必須以科學的態(tài)度對待一切真理，既要反對絕對主義又要反對相對主義絕對主義片面夸第4頁共13頁 大真理的絕對性，否認真理的相對性，認為人們可以一下子窮盡絕對真理，把已有的理論看成永恒不變的教條這種絕對主義在實際生活中表現(xiàn)為教條主義和思想僵化相對主義片面夸大真理的相對性，否認真理的絕對性、客觀性，懷疑科學理論的可靠性，把真理看成是主觀隨意的東西這種相對主義在實際生活中表現(xiàn)為懷疑主義和詭辯論馬克思主義作為科學真理，也是絕對性和相對性的統(tǒng)一以科學的態(tài)度對待馬克思主義，就要正確處理好堅持和發(fā)展的辯證關(guān)系，對馬克思主義既要堅持、又要發(fā)展，在堅持中發(fā)展、在發(fā)展中堅持，反對把馬克思主義當作僵死的教條或認為馬克思主義已經(jīng)“過時”這兩種錯誤傾向。
真理是具體的，而不是抽象的真理是客觀性、絕對性和相對性的統(tǒng)一，表明真理是具體的，而不是抽象的從內(nèi)容上講，真理是運動發(fā)展著的事物的多方面規(guī)定的綜合，是多樣性的統(tǒng)一;從形式上講，真理是由一系列的概念、原理所構(gòu)成的理論體系真理的具體性所包含的內(nèi)容和要求是：真理是全面的，真理是歷史的，真理是有條件的任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化;離開具體的時間、地點和條件，真理就是抽象的、無意義的黑格爾曾以下雨好不好為例說明真理的具體性，抽象地、簡單地說下雨好還是壞，都不是真理如果久旱逢甘霖，說下雨好才是真理，因為它符合客觀實際;如果霪雨不止，再說下雨好就不是真理，而成為明顯的謬誤三、人們認識和實踐活動中的真理與謬誤、成功與失敗 第5頁共13頁 真理發(fā)展的過程，不僅是相對不斷趨近絕對的過程，而且還是不斷同謬誤作斗爭并戰(zhàn)勝謬誤的過程真理和謬誤是相伴而生的，人類在探索真理的過程中，難免發(fā)生謬誤由于真理和謬誤決定于認識的內(nèi)容是否如實地反映了客觀事物，因此真理和謬誤是性質(zhì)不同的兩種認識，它們是對立的真理和謬誤又是統(tǒng)一的，它們相互依存、相互包含，又相互轉(zhuǎn)化真理和謬誤相比較而存在，沒有真理也無所謂謬誤，沒有謬誤也無所謂真理;真理中包含著某種以后會暴露出來的錯誤的方面或因素，謬誤中也隱藏著以后會顯露出來的真理的成分或萌芽;在一定條件下，真理和謬誤可以相互轉(zhuǎn)化。
真理和謬誤在一定范圍內(nèi)的對立是絕對的，但超出一定范圍，它們就會互相轉(zhuǎn)化，真理變成謬誤，謬誤變成真理真理和謬誤之間相互依存、相互斗爭和相互轉(zhuǎn)化，是促進真理發(fā)展的重要動力，也是真理的無限發(fā)展過程的一個重要方面堅持真理，修正錯誤，是馬克思主義的一條基本原則我們要善于堅持和發(fā)展真理，敢于和善于同謬誤作斗爭在人們的認識和實踐活動中，正確的認識往往會導致成功的實踐，而由于主客觀條件的限制，人們的實踐活動也會達不到自身所期待的結(jié)果，導致失敗錯誤往往是正確的先導，失敗常常是成功之母吃一塹，長一智”，只要人們分析失敗的原因，化不利條件為有利因素，就能從失敗中吸取教訓，變失敗為成功通過暑假的學習，我不僅對美術(shù)教學的工藝設(shè)計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學方法進行了系統(tǒng)的學習，還學習了美術(shù)的教學方法、測試方法、教育教學理論等知識，受益匪淺從理論上認識到情景教學的意義，對加強情景教學重要性的在認識第6頁共13頁 敬愛的黨組織：_年_月 24、_日，我很榮幸地參加了江蘇大學第_期預備黨員學習班，在期間，我認真聽老師講了一些知識和道理，使我思考萬千，看著一個個優(yōu)秀的黨員的先進事跡，我激情澎湃;看著一些黨員干部的_工作，我痛恨不已;看著祖._感動中國十大人物事跡及頒獎詞_感動中國十大人物事跡感動中國_十大人物事跡 1、黃旭華：中國核潛艇之父【頒獎詞】：時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。
年_月_日、_月_日，我有幸參加了淮陰區(qū)中小學班主任暑期培訓記憶最深的是常州北郊中學王燕校長的講話她講話的主要內(nèi)容是融心融情，讓學生在理解中獲得德性的成長篇一】很榮幸能夠參加這期黨校的培訓與輔導通過這五次的課程內(nèi)容學習，讓我進一步對黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進行學習和部分研究使自己的人生觀、世界觀、價值觀有了新的人生和社會坐標緊張而又忙碌的研修學習在今天即將畫上一個圓滿的句號時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間_天的學習即將和我們揮手作別天雖然短暫，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨因為所學的都是新知識，我總是感覺有點力不從心，所以在研修的日子里，惶惶不可終日歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，是_根據(jù)形勢發(fā)展變化作出的重大戰(zhàn)略決定，對實現(xiàn)_確定的奮斗第7頁共13頁 目標、保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位、解決群眾反映強烈的突出問題具有重大的現(xiàn)實.上半年考研政治總結(jié)范文（二）一、真理的客觀性 真理是人們對于客觀事物及其規(guī)律的正確認識。
真理具有客觀性，凡真理都是客觀真理真理的客觀性或客觀真理有兩層含義：一是指真理的內(nèi)容是客觀的，真理中包括不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容真理的客觀性并不是說真理本身就是客觀事物，也不是說它沒有主觀形式，而是說它以客觀事物為認識對象，正確揭示了客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，也就是說它所反映的內(nèi)容是客觀的二是指真理的標準是客觀的，客觀的社會實踐是檢驗真理的唯一標準承認真理的客觀性，就是堅持了真理問題上的唯物主義承認客觀真理同堅持唯物主義世界觀以及唯物主義反映論，在本質(zhì)上是一致的一切唯心主義都否認真理的客觀性，宣揚主觀真理論主觀真理論有兩種典型表現(xiàn)：馬赫主義認為真理是“思想形式”，是“社會地組織起來的經(jīng)驗”，凡是多數(shù)人承認的就是真理;實用主義認為“有用即真理”，把真理的有用性與真理本身等同起來它們共同的錯誤都是否定真理的客觀性真理的客觀性決定了真理的一元性真理的一元性是指對于特定的認識客體來說，真理只有一個，它不因主體認識的差別和變化而改變在人們的認識活動中，雖然由于主體認識角度和立場、觀點、方法等方面的差異，人們關(guān)于同一客體的認識結(jié)果往往會有所不同，有時甚至截然相反但是，這并不表明觀點不同的每個人都有真理。
在第8頁共13頁 任何情況下，對于特定實踐活動中的特定的認識對象來說，只能有一種認識是與特定的認識客體的狀態(tài)、本質(zhì)和規(guī)律相一致的，這種認識就是真理二、真理的絕對性和相對性 真理是個發(fā)展過程，既是絕對的，又是相對的，這是真理問題上的辯證法真理的絕對性或絕對真理有三層含義：一是就真理的客觀性而言，任何真理都是對客觀事物及其規(guī)律的正確認識，都包含不依賴于人的意識的客觀內(nèi)容，這是無條件的、絕對的因此，承認客觀真理，也就必然承認絕對真理;二是就人類認識的本性來說，完全可以正確認識無限發(fā)展的物質(zhì)世界，每個真理的獲得都是對無限發(fā)展的物質(zhì)世界的接近，這也是無條件的、絕對的因此，承認世界的可知性，也就必須承認絕對真理三是從真理的發(fā)展來說，無數(shù)相對真理的總和構(gòu)成絕對真理因此，承認認識發(fā)展的無限性，也就必然承認絕對真理真理的相對性或相對真理是指人們在一定條件下的正確認識是有限度的，也有三層含義：一是從廣度上說，它只是對客觀世界的一定范圍、方面的正確認識，有待于擴展;二是從深度上說，它只是對特定事物的一定程度、層次的近似正確的認識，有待于深化;三是從進程上說，它只是對事物的一定發(fā)展階段的正確認識，有待發(fā)展絕對真理和相對真理是同一客觀真理的兩重屬性。
任何客觀真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一作為真理，就其是對客觀事物的正確認識而言，它是絕對真理，是永遠不能被推翻的;就其是對客觀事物的近似正確認識而言，它是相對真理，是要不斷發(fā)展的第9頁共13頁 絕對真理和相對真理是相互聯(lián)結(jié)、相互包含的一方面，相對之中有絕對，絕對真理寓于相對真理之中，任何相對真理中都包含有絕對真理的顆粒;另一方面，絕對之中有相對，絕對真理通過相對真理表現(xiàn)出來，無數(shù)相對真理的總和構(gòu)成絕對真理所以，絕對真理和相對真理是不可分的，沒有離開絕對真理的相對真理，也沒有離開相對真理的絕對真理絕對真理和相對真理又是辯證轉(zhuǎn)化的真理是由相對走向絕對的永無止境的過程，任何真理性的認識都是由相對真理向絕對真理轉(zhuǎn)化過程中的一個環(huán)節(jié)人們已經(jīng)獲得的每一個真理性認識，都是絕對真理的一個成分，都是通向絕對真理的一個階梯它是以往實踐和認識已經(jīng)達到的成果，又是進一步邁向絕對真理的起點;它是一個個承前啟后的中間站，又是一個個由相對向絕對轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點人們對客觀世界的認識，就是這樣由相對到絕對不斷發(fā)展和轉(zhuǎn)化的過程絕對真理和相對真理的辯證統(tǒng)一，是同人的認識能力、思維能力的至上性和非至上性的辯證統(tǒng)一相一致的人類的思維，按其本性、能力和可能性來說，是能夠認識無限發(fā)展著的物質(zhì)世界的，這就是思維的至上性，亦即思維的無限性和絕對性。
但是，每一個乃至每一代人，由于受到客觀事物及其本質(zhì)的暴露程度、社會歷史的實踐水平、主觀條件以及生命的有限性等各方面的限制，他們的思維又是非至上的，亦即有限的和相對的人的認識能力、思維能力的這種至上和非至上、無限和有限的對立統(tǒng)一，決定了作為認識、思維成果的真理，也是絕對和相對的對立統(tǒng)一承認真理是絕對性和相對性的辯證統(tǒng)一，就必須以科學的態(tài)度對待一切真理，既要反對絕對主義又要反對相對主義絕對主義片面夸第10頁共13頁 大真理的絕對性，否認真理的相對性，認為人們可以一下子窮盡絕對真理，把已有的理論看成永恒不變的教條這種絕對主義在實際生活中表現(xiàn)為教條主義和思想僵化相對主義片面夸大真理的相對性，否認真理的絕對性、客觀性，懷疑科學理論的可靠性，把真理看成是主觀隨意的東西這種相對主義在實際生活中表現(xiàn)為懷疑主義和詭辯論馬克思主義作為科學真理，也是絕對性和相對性的統(tǒng)一以科學的態(tài)度對待馬克思主義，就要正確處理好堅持和發(fā)展的辯證關(guān)系，對馬克思主義既要堅持、又要發(fā)展，在堅持中發(fā)展、在發(fā)展中堅持，反對把馬克思主義當作僵死的教條或認為馬克思主義已經(jīng)“過時”這兩種錯誤傾向真理是具體的，而不是抽象的真理是客觀性、絕對性和相對性的統(tǒng)一，表明真理是具體的，而不是抽象的。
從內(nèi)容上講，真理是運動發(fā)展著的事物的多方面規(guī)定的綜合，是多樣性的統(tǒng)一;從形式上講，真理是由一系列的概念、原理所構(gòu)成的理論體系真理的具體性所包含的內(nèi)容和要求是：真理是全面的，真理是歷史的，真理是有條件的任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化;離開具體的時間、地點和條件，真理就是抽象的、無意義的黑格爾曾以下雨好不好為例說明真理的具體性，抽象地、簡單地說下雨好還是壞，都不是真理如果久旱逢甘霖，說下雨好才是真理，因為它符合客觀實際;如果霪雨不止，再說下雨好就不是真理，而成為明顯的謬誤三、人們認識和實踐活動中的真理與謬誤、成功與失敗 第11頁共13頁 真理發(fā)展的過程，不僅是相對不斷趨近絕對的過程，而且還是不斷同謬誤作斗爭并戰(zhàn)勝謬誤的過程真理和謬誤是相伴而生的，人類在探索真理的過程中，難免發(fā)生謬誤由于真理和謬誤決定于認識的內(nèi)容是否如實地反映了客觀事物，因此真理和謬誤是性質(zhì)不同的兩種認識，它們是對立的真理和謬誤又是統(tǒng)一的，它們相互依存、相互包含，又相互轉(zhuǎn)化真理和謬誤相比較而存在，沒有真理也無所謂謬誤，沒有謬誤也無所謂真理;真理中包含著某種以后會暴露出來的錯誤的方面或因素，謬誤中也隱藏著以后會顯露出來的真理的成分或萌芽;在一定條件下，真理和謬誤可以相互轉(zhuǎn)化。
真理和謬誤在一定范圍內(nèi)的對立是絕對的，但超出一定范圍，它們就會互相轉(zhuǎn)化，真理變成謬誤，謬誤變成真理真理和謬誤之間相互依存、相互斗爭和相互轉(zhuǎn)化，是促進真理發(fā)展的重要動力，也是真理的無限發(fā)展過程的一個重要方面堅持真理，修正錯誤，是馬克思主義的一條基本原則我們要善于堅持和發(fā)展真理，敢于和善于同謬誤作斗爭在人們的認識和實踐活動中，正確的認識往往會導致成功的實踐，而由于主客觀條件的限制，人們的實踐活動也會達不到自身所期待的結(jié)果，導致失敗錯誤往往是正確的先導，失敗常常是成功之母吃一塹，長一智”，只要人們分析失敗的原因，化不利條件為有利因素，就能從失敗中吸取教訓，變失敗為成功通過暑假的學習，我不僅對美術(shù)教學的工藝設(shè)計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學方法進行了系統(tǒng)的學習，還學習了美術(shù)的教學方法、測試方法、教育教學理論等知識，受益匪淺從理論上認識到情景教學的意義，對加強情景教學重要性的在認識第12頁共13頁 敬愛的黨組織：_年_月 24、_日，我很榮幸地參加了江蘇大學第_期預備黨員學習班，在期間，我認真聽老師講了一些知識和道理，使我思考萬千，看著一個個優(yōu)秀的黨員的先進事跡，我激情澎湃;看著一些黨員干部的腐敗工作，我痛恨不已;看著祖._感動中國十大人物事跡及頒獎詞_感動中國十大人物事跡感動中國_十大人物事跡 1、黃旭華：中國核潛艇之父【頒獎詞】：時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。
年_月_日、_月_日，我有幸參加了淮陰區(qū)中小學班主任暑期培訓記憶最深的是常州北郊中學王燕校長的講話她講話的主要內(nèi)容是融心融情，讓學生在理解中獲得德性的成長篇一】很榮幸能夠參加這期黨校的培訓與輔導通過這五次的課程內(nèi)容學習，讓我進一步對黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進行學習和部分研究使自己的人生觀、世界觀、價值觀有了新的人生和社會坐標緊張而又忙碌的研修學習在今天即將畫上一個圓滿的句號時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間_天的學習即將和我們揮手作別天雖然短暫，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨因為所學的都是新知識，我總是感覺有點力不從心，所以在研修的日子里，惶惶不可終日歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，是_根據(jù)形勢發(fā)展變化作出的重大戰(zhàn)略決定，對實現(xiàn)_確定的奮斗第13頁共13頁 目標、保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位、解決群眾反映強烈的突出問題具有重大的現(xiàn)實.。
