2022年山西省中考語文真題（解析版）

語 文一、讀·書（12分）生活中傳統(tǒng)文化到處可見，賞墨香怡人的書法作品，誦含義雋永的古典詩文，筑中國傳統(tǒng)文化長城，向世界奉獻一份厚禮書法 無言的詩篇】1. 三晉大地，人杰地靈，涌現(xiàn)出許多著名人物明清時期的書法家、文學家、思想家傅山就是其中之一這里呈現(xiàn)的是山西晉祠博物館陳列的傅山書法作品（局部）請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當?shù)脑u價甲 乙A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折C.此作品為篆書，筆法古樸，粗細均勻，講求對稱D.此作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成甲：（ ） 乙：（ ）【答案】 ①. A ②. D【解析】【詳解】本題考查書法字體辨識看圖可知，甲作品每個字的筆畫都清晰可辨，端莊大氣，字形方正，筆畫平直，字與字之間間距均衡，是楷書故選A；乙作品字與字之間筆畫勾連，筆法蒼勁，筆意恣肆奔放，一氣呵成，是草書，故選D詩文 多彩的畫卷】2. 2022年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目舞蹈詩劇《只此青綠》令小宇震撼他查閱資料，對詩劇中展現(xiàn)的《千里江山圖》做了進一步了解這幅宋代名畫用“青綠”營造美妙的意境，啟發(fā)小宇制作了“只此青綠”古詩文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國古典詩文中的意蘊。

請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上只此青綠色彩意蘊詩句梳理“青綠”指深綠色古詩文中，這種色彩常常象征生命與勃勃生機1）“岱宗夫如何，___________”，杜甫筆下青山不老；“___________，回清倒影”，酈道元文中綠水常流；“客路青山外，___________，王灣眼里山青水綠古詩文中表示“綠”的詞語，還有“碧”“翠”“滄”等，它們在色澤的深淺、明暗上有細微區(qū)別2）“上下天光，___________”，洞庭湖碧波蕩漾；“___________，蒙絡搖綴”，小石潭樹木蔥蘢；“長風破浪會有時，_________”，大海中船帆高揚古詩文中一些特定的代稱因與“青綠”有關而別具美感，如“青鳥”“汗青”等3）___________ ___________（《無題》），李商隱盼鳥傳信以解愁思；“___________，___________”（《過零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史冊時代新意：綠水青山就是金山銀山，祖國的壯美山川是我們祖祖輩輩安頓身心的地方，青綠千載，山河無垠答案】 ①. 齊魯青未了 ②. （則）素湍綠潭 ③. 行舟綠水前 ④. 一碧萬頃 ⑤. 青樹翠蔓 ⑥. 直掛云帆濟滄海 ⑦. 蓬山此去無多路 ⑧. 青鳥殷勤為探看 ⑨. 人生自古誰無死 ⑩. 留取丹心照汗青【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

本題的“潭、翠蔓、滄、蓬、殷勤、汗青”等字詞容易寫錯二、讀·思（38分）（一）青年是國家的希望，世界的未來今年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，學校開展了以“追尋火紅歲月·奏響青春樂章”為主題的系列活動活動一 跨越百年 丹心依舊：傾聽杰出人物的心聲】3. 活動開始，板報組成員選擇了以下料作為本期板報的內(nèi)容請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補充完整摘自《中國青年報》2022年05月05日）高君宇以________為己任，言辭中傳達出革命者置生死于度外的心聲；金博洋以突破自己為目標，話語間展現(xiàn)出當代青年______________________________的風采答案】 ①. 改造世界 ②. 不斷追求卓越（或“積極向上”“勇于堅持”等）【解析】【詳解】第一空：根據(jù)“所以我就決心來擔我應負改造世界的責任了”可知，高君宇以“改造世界”為己任第二空：根據(jù)“我希望我能夠一直堅持”可得：勇于堅持根據(jù)“一直突破自己”可得：不斷追求卓越根據(jù)“每個人不斷突破自己，能夠達到最好”可得：積極向上活動二 扎根時代 不負韶華：講述我們身邊的故事】4. 活動進程中，校園廣播站設置了“新聞速遞”專欄。

為了及時報道青年志愿者的相關資訊，需要概括這則消息最重要的事實，請你幫助完成30字以內(nèi)）【答案】示例一：共青團山西省委啟動應急志愿服務機制應對疫情，各級團組織響應示例二：各級團組織響應共青團山西省委號召，開展防疫志愿服務解析】【詳解】本題考查消息內(nèi)容的概括這則消息，第一段內(nèi)容為導語，“新一輪疫情發(fā)生，共青團山西省委迅速啟動應急志愿服務機制，全省各級團組織積極響應”，這段導語概括了消息的主要內(nèi)容，可把句式稍加改動作為答案，如：共青團山西省委啟動應急志愿服務機制應對疫情，各級團組織響應或：各級團組織響應共青團山西省委號召，開展防疫志愿服務只要包含“共青團山西省委”“志愿服務”“疫情”“各級團組織響應”這些關鍵信息，語句通順即可活動三 執(zhí)炬向前 開創(chuàng)未來：傳遞名著不朽的力量】5. 經(jīng)典有光/可以助人致遠/理想如炬/可以點燃心靈/一個人的心靈一旦被理想點燃/就會有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅韌/就可以向著未來奮勇前行以上是本次活動的結束語，主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學作品人物及相關情節(jié)你認為下面哪部名著中的哪個人物適合播放？請結合原著說說理由不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》 《西游記》 《簡·愛》【答案】示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。

在為人類的解放而斗爭的理想引領下，他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步示例二：《西游記》中的唐僧適合為了實現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改火焰山、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達西天，取回真經(jīng)示例三：《簡·愛》中的簡·愛適合自由平等和人格獨立是她的理想追求童年時她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校司庫對抗，成年后她敢于有尊嚴地追求地位懸殊的愛情一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前解析】【詳解】考查名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只為了實現(xiàn)自己解放全人類的理想黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團干部，他去了，而且都是害出命來干。

為了革命，他甚至可以犧牲愛情他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭 《西游記》中的唐僧適合唐僧受觀音點化，立下了取回真經(jīng)，普渡世人的志向與理想師徒四人西去取經(jīng)一路上經(jīng)歷重重磨難，既有妖魔攔路，又有美色富貴相誘他都不為所動，最終來到西天，取回真經(jīng)，實現(xiàn)了自己的理想《簡·愛》中的簡·愛適合簡·愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求二）不被大風吹倒：致全國青年朋友的一封信親愛的青年朋友：節(jié)日快樂！我看到了你們在我公眾號的留言中提出的問題人生難免遇到艱難時刻，這確實是一個必須面對的重要問題我無法告訴你們一個適合所有人的標準答案，但可以與你們分享一個小故事。

小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子割草歸程時，天色太變，仿佛有一根飛速旋轉的黑色圓柱，向我們逼過來，并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風，使勁拉車吧，孩子風越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去我被風刮倒在地，雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草，才沒被風刮走我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩兩個袖子掛在肩上爺爺與大風對抗著，車子未能前進，但也沒倒退半步大風過去了，爺爺還保持著這姿勢，仿佛一尊雕塑許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著不能伸直了爺爺與狂風對峙的模樣，永遠印刻在我的腦海里風來時，爺爺沒有躲避，盡管風把我們車上的草刮得只剩下一棵，但我覺得我們是勝利者我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一點啟發(fā)莫言2022年05月03日（來源：中國新聞網(wǎng)，有刪改）6. 莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題？請用簡潔的語言寫出來7. 好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請以此為觀點，寫一段議論性的文字寫作提示：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

答案】6. 示例：如果人生遇到艱難時刻，該怎么辦？（如何面對人生路上的艱難時刻？） 7. 符合題意即可解析】【6題詳解】考查篩選信息根據(jù)首段中的“看到了你們在我公眾號的留言中提出的問題人生難免遇到艱難時刻，這確實是一個必須面對的重要問題我無法告訴你們一個適合所有人的標準答案”可知，青年朋友們提出的問題是：如果人生遇到艱難時刻，該怎么辦？（如何面對人生路上的艱難時刻？）【7題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可如：面對困境要從容鎮(zhèn)定，勇于對抗在大風襲來的艱難時刻，“我”受到爺爺言行的激勵，變得勇敢、堅強、機智，最終和爺爺一起渡過難關杜小康因為家庭變故輟學后跟隨父親去放鴨，一場暴風雨后，他變得堅強、成熟由此可見，如果人生中遇到“大風”，要迎難而上，不言放棄，最終獲得勝利與成長三）在班級舉辦“善學精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領大家學習古詩文子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來,不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者子曰：“三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

選自《論語》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也是故學然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也故曰：教學相長也《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！選自《禮記·學記》8. 辨其音·走進文本：與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項是（ ）A. 好語似珠 B. 好學不倦9. 明其義·理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯1）有朋自遠方來，不亦樂乎？翻譯：有志同道合的人從遠方來，________________________（2）是故學然后知不足，教然后知困翻譯：_____________________，________________________10. 悟其理·豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學，不知其善也請摘抄下面詩中告訴了我們“至道”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應位置酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神詩句：______________；批注：______________11. 取其精·學以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句？為什么？溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。

答案】8. B 9. ①. 不也很快樂嗎？ ②. 所以學習之后才知道自己的不足， ③. 教人之后才知道自己有不懂的地方 10. 詩句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春批注：這句詩蘊含的哲理是天地萬物新陳代謝，生生不息，要用樂觀的精神看待社會人生 11. 示例一：座右銘：學而不思則罔，思而不學則殆理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學習時要邊讀書邊思考只是讀書卻不認真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑，只有將“學”和“思”結合起來，才能學得扎實深刻示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也理由：這句話的意思是一國軍隊可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的我以此句為座右銘是為了激勵自己在生活中無論遇到什么樣的考驗，都要堅守氣節(jié)，不能改變自己的志向解析】【8題詳解】考查字音字義知之者不如好之者”意為：知道學習的人不如愛好學習的人好”讀作hào，意為：愛好A.意為：指詩文中警句妙語很多好”讀作hǎo，意為：美好；B.意為：愛好學習，不知疲倦好”讀作hào，意為：愛好；故選B9題詳解】本題考查文言翻譯要求：完整，流暢，準確注意：(1)亦，也；樂，快樂；乎，嗎；(2)是故，因此；困，困惑。

10題詳解】考查詩句賞析《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含了哲理的詩句是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷因為這兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物，天地之間萬物新陳代謝乃是常理，面對生活中的困境，應保持積極樂觀的心態(tài)11題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可如把“三人行，必有我?guī)熝伞弊鳛樽毅戇@句話的意思是多個人同行，其中必定有人可以做我的老師這句話體現(xiàn)出一種謙虛的學習態(tài)度它會激勵著我隨時保持謙虛謹慎，戒驕戒躁，向身邊的人學習，取長補短，得到進步與提升點睛】參考譯文：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美雖然有最好的道理，但不去學習，就不知道它的好處所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己所以說教和學是相互促進的《尚書?說命》說：“教人是學習的一半這話說的就是這個道理王某曰：古之學者，雖問以口而其傳以心雖聽以耳而其受以意故為師者不煩，而學者有得也孔子曰：“不憤不啟，不悱①不發(fā)，舉一隅②不以三隅反，則不復也夫孔子豈敢愛其道，驁③天下之學者，而不使其蚤④有知乎！以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固不專不固，而可以入者，口耳而已矣吾所以教者，非將善其口耳也［注釋］①悱：想說而說不出來②隅：角落③驁：通“傲”，傲慢④蚤：通“早”12. 請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處標3處）13. 學習的時候專注，獲取的知識牢固，是學習的理想狀態(tài)。

那么怎樣才能做到學習上的“?！迸c“固”呢？請閱讀選文，作出回答答案】12. 雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意 13. 只有問得懇切，思考得深入，才能做到學習上的“?！迸c“固”解析】【12題詳解】考查斷句句意為：學生們雖然用嘴來提問，但他的傳授卻是通過心進行的；學生們雖然用耳朵來聆聽，但他要讓學生能夠接受，一定要通過意會的辦法雖問以口而其傳以心”與“雖聽以耳而其受以意”在語義上構成了并列關系，中間應斷開而”是表轉折的連詞，字前應斷開故斷句為：雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意13題詳解】考查篩選信息以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固”意為：我認為，孔子的意思是說，因為他們問得不懇切，聽得就不專注，他們思考得不深入，得到的知識也就不牢固由此可知，只有問得懇切，思考的深入，才能到學習上的“?！迸c“固”點睛】參考譯文：王某人說：古代的學者，學生們雖然用嘴來提問，但他的傳授卻是通過心進行的；學生們雖然用耳朵來聆聽，但他要讓學生能夠接受，一定要通過意會的辦法所以說，作為老師要不厭煩，學生們才能有所收獲孔子說：“教導學生，不到他想弄明白而不得的時候，不去開導他；不到他想要說出來卻不知怎么說的時候，不去啟發(fā)他。

教給他的知識，卻不知道通過這一點來推想其他的方面，這樣的學生也就可以不必再教他了孔子難道敢于專愛他的道理，就在天下的學生面前擺架子，不愿他們早一點兒覺悟嗎？我認為，孔子的意思是說，因為他們問得不懇切，聽得就不專注，他們思考得不深入，得到的知識也就不牢固，不專注又不牢固，那么知識只是進入了他們的口、耳而已而我所要教的并不只是要求他們會說、會聽啊三、讀·寫（70分）14. 為滿足廣大音樂愛好者的需求，社區(qū)籌建“音樂數(shù)字資源庫”需要從下面兩張圖片中選擇一張作為資源庫首頁的配圖你會推薦哪一張？請說明這張圖片適合用作配圖的原因寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和主題；②80字左右答案】示例一：我推薦第①張圖片圖片的主體部分是一張正在播放的唱片，上有“樂音在耳，四季可親”的字樣，周圍配以春燕、夏荷、秋實等，突出了歡迎來“音樂會客廳”做客，在四季交替中與音樂相伴，享時光可親的主題示例二：我推薦第②張圖片圖片左邊電子產(chǎn)品顯示屏內(nèi)藏書豐富，屏幕外有飛翔書籍和跳躍的音符，右下角配有“集各家樂，收四方音”的字樣，突出了“音樂圖書館”中圖書種類齊全，能滿足音樂愛好者不同需求的主題解析】【詳解】考查圖文轉換開放類試題，言之成理即可。

可以推薦第一幅圖畫圖畫的主體部分是一張唱片，有一個探頭搭在唱片上的上面唱片上寫有“樂音在耳，四季可親”八個小字，以及“音樂會客廳”五個大字唱處周圍有燕子、荷花、果實等燕子代表了春天，荷花代表著夏天，果實代表著秋天這幾種景物代表了四季的更換寓意是，四季輪回交替，總有音樂相伴，在音樂的陪伴下享受快樂時光可以推薦第二幅圖圖畫的左邊是一個電子產(chǎn)品的顯示屏其內(nèi)有大量的藏書還有幾本飛出了顯示屏畫面中有幾個飛動的音符右下角有“集各家樂，收四方音”字樣其上有“音樂圖書館”五個大字體現(xiàn)了豐富的藏書說明音樂圖書館圖書種類齊全，能滿足音樂愛好者不同的需求飛動的音符緊扣“音樂圖書館”中的“音樂”二字，點明了圖書館的屬性15. 閱讀下面的選文，完成小題七十一個字（前情概要：羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學他和老伴淑惠也一起來到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學費房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認錯自晚上羅甲成走后，羅天福就氣得再沒說一句話，任淑惠怎么勸，甲秀怎么把話題朝一邊引，羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。

吃什么苦受什么罪遭什么屈辱，羅天福都不在乎可兒子今晚對他的態(tài)度，讓他寒心了他本意是想借這個事件，好好教育教育兒子，沒想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責他軟弱無能的神情這事能強硬得起來嗎？再強硬，就是更大的沖突何況還是咱錯了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅持的判斷他是擔心兒子遇什么事，都以“拳打鎮(zhèn)關西”的行為方式處事，長此以往，這個寄托了無限希望的兒子，又會成為一個什么樣的人呢？看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思，簡直煩亂得猶如萬箭洞穿了尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現(xiàn)在想起來還心有余悸淑惠和甲秀洗了手，就又開始打餅他今天是懶得動了，只想一直躺著，甚至想永遠都不起來算了就在這時，他的手機突然滴滴響了兩聲，開始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發(fā)，可能是垃圾信息可想了想，還是打開看了一下，一看，他的眼睛濕潤了，原來是甲成發(fā)來的信息說：爹，對不起，我錯了我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來的，我是不能忍受那一家人對我們的張狂態(tài)度放心吧，我會好好學習的，不會辜負您的付出和期望晚安！爹，娘，我愛你們！羅天福眼淚唰唰地流到了被子上他沒有轉過身來，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。

這段信息，一共七十一個字，但像強心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂觀的現(xiàn)實生活中來了他突然異常興奮地從床上爬起來，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說：“看你這號蔫不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥叫工藝，啥叫技術說著，就把搟杖拿起來，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無窮無盡的花樣淑惠沒見過羅天福有這好的心情，甲秀更是沒見過淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次，害怕他是犯了神經(jīng)羅天福激動地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息甲秀把信息一看，才知是怎么回事她感動得想哭，但她笑了，面對突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛她問爹信息咋回？羅天福說：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎？”甲秀笑笑說不知道羅天福說：“就三個字：知道了你就給他回這三個字甲秀就按爹說的，把三個字給甲成發(fā)出去了這一夜，甲秀沒走，跟娘搭腳睡羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲一直唱到誰的鼾聲壓過了唱聲，才停下來他又輕輕地把手機翻開，戴上老花鏡，反復看了甲成那七十一個字后，才幸福地抿著嘴睡去節(jié)選自《西京故事》，有刪改）第十屆茅盾文學獎獲得者陳彥的小說《西京故事》，講述了大時代中普通人的悲歡離合。

在小說薦讀課上，大家對上面節(jié)選的內(nèi)容進行了品讀1）選文以第三人稱敘事請變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事50字以內(nèi)）（2）下面三句話從不同角度對《七十一個字》這篇小說作了點評請你任選其中一句作開頭，寫一段賞析性文字，和同學們分享交流不少于150字）◆好的故事總是會細致到足以讓人產(chǎn)生興趣◆羅天福是個普通人，而這樣的人身上有著令人感動的特質◆“七十一個字”動人心弦，這個故事既是羅家的，又是中國的答案】（1）示例：甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發(fā)短信像換了個人，高興得要著花樣打餅，還給娘和我唱了戲 （2）符合題意即可【解析】【小問1詳解】本文考查文章內(nèi)容的概括這篇小說以第三人稱敘事，文中人物主要有羅天福一家——羅天福和他的妻子、女兒、兒子事件是羅天福因兒子甲成與房東的兒子打架又拒不認錯，非常生氣，后來接到兒子認錯的“七十一個字”的短信而感到激動興奮兒子被羅天福批評后，不僅不認錯，還直接離開了家，因此羅天福非常生氣難過接到兒子的短信后，羅天福興奮地起床干活，還給女兒和妻子唱勸這個過程，是兒子所不知道的題目要求變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。

即以甲秀的口吻，向弟弟甲成講述“爹”在這一晚上的行動和情緒的變化結合文章內(nèi)容，把事件介紹清楚即可，注意字數(shù)不超過50字的要求如：弟弟，昨天晚上你走后，爹氣得一直躺在床上；后來讀了你的短信，高興得變著花樣地幫我和娘打餅，還唱了半夜的戲小問2詳解】本題考查文章的賞析題干給了三種開頭，可任選一種你體會最深的開頭，接合小說的內(nèi)容和開頭的提示進行賞析，言之有理即可如：羅天福是個普通人，而這樣的人身上有著令人感動的特質他勤勞能干，任勞任怨，為了家人的生活的前途，他寧愿吃苦受累他對子女的要求并不特別高，只想孩子們健康平安地成長起來當兒子打了人又拒不認錯時，他非常傷心難過，為兒子的將來擔憂不已，唯恐兒子惹是生非，為社會所不容，將來落得可悲的下場而當他明白了兒子的想法并表示要改正錯誤時，他又渾身充滿了力量，覺得生活還是有奔頭的羅天福對兒子的態(tài)度，代表了中國絕大多數(shù)普通人對孩子未來生活的希望16. 閱讀下面材料，完成小題班級開展了“致敬航天英雄·奔向星辰大?！本C合性學習活動下面是各小組的成果匯報資料發(fā)展歷程】自2003年10月，神舟五號首次載人飛船發(fā)射成功以來，我國載人航天工程取得了輝煌成就從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展，中國載人航天事業(yè)一次次在浩瀚太空刷新“中國高度”。

名稱揭秘】問：為何國外叫“宇航員”而中國叫“航天員”？答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣航天”一詞由中國航天之父錢學森首先提出，錢老認為，在相當長的時間內(nèi)，人類的宇宙航行活動只能局限在太陽系內(nèi)，“宇航”的說法不免夸大由此可見，“航天”二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神問：還有別的原因嗎？答：有，也是受毛主席的詩句“巡天遙看一千河”的啟發(fā)，又從航海、航空“推理”而成精神探源】【致敬英雄】（1）同學們的匯報材料中提到：中國載人航天事業(yè)一次次刷新“中國高度”該怎樣理解“中國高度”的含義呢？請你閱讀材料，作出解釋2）中國航天精神是中國載人航天事業(yè)得以飛速發(fā)展的“精神密碼”中國航天精神具有哪些內(nèi)涵？請閱讀材料，寫出你的探究結果3）從神舟五號到神舟十三號，從戚發(fā)軔到翟志剛、王亞平、葉光富等，中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，中國航天精神代代傳承成果匯報會接近尾聲，請你圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大海”這一主題發(fā)言，表達對以神舟十三號航天員為代表的中國航天人的敬意，體現(xiàn)新時代青年人的使命擔當寫作提示：①結合材料；②不少于100字答案】（1）示例一：“中國高度”指的是中國航天技術達到的新高度，中國載人航天工程發(fā)展達到的新階段。

示例二：“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術突破，中國載人航天工程的跨越式發(fā)展 （2）示例：中國航天精神的內(nèi)涵是勇攀高峰、自立自強的意志，使命擔當、為國奉獻的追求，尊重科學、實事求是的態(tài)度 （3）符合題意即可【解析】【小問1詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力根據(jù)字意知，“中國高度”是指的是中國航天技術達到的新高度，中國載人航天工程發(fā)展達到的新階段再結合材料【發(fā)展歷程】“從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展”可知，“中國高度”的含義是中國航天人的一次次技術突破，中國載人航天工程的跨越式發(fā)展小問2詳解】本題考查理解與分析概括能力從【名稱揭秘】“‘航天’二字中蘊含著一種精神，那就是尊重科學、實事求是的探索精神”可知，中國航天精神就是尊重科學、實事求是的態(tài)度；從材料【發(fā)展歷程】“從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實驗到太空行走，從空間交會到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術難關，實現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展”可知，中國航天精神的內(nèi)涵就是勇攀高峰、自立自強的精神與意志；從【精神探源】戚發(fā)軔的發(fā)言“對于我們這一代人一說，國家的需要就是我們的志愿……為強國作奉獻是我們一輩子的目標”可知，中國航天精神的內(nèi)涵還有為國奉獻的追求。

由“中國航天人勇攀高峰、自立自強，用一個個堅實的腳印，把夢想化作現(xiàn)實……追趕，并跑，領跑，50年差距，一載跨越環(huán)宇問天，探月逐夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠”可知，中國航天精神的內(nèi)涵還有承擔使命擔當?shù)淖非缶C合可知：中國航天精神的內(nèi)涵是勇攀高峰、自立自強的意志，使命擔當、為國奉獻的追求，尊重科學、實事求是的態(tài)度小問3詳解】本題考查表達運用能力，可結合材料內(nèi)容，圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大?！边@一主題發(fā)言，表達對以神舟十三號航天員為代表的中國航天人的敬意注意不少于100字的要求示例：當我們仰望星空，面對滿天繁星，你是不是心中也會感嘆宇宙的浩瀚，人類的渺小，以及對地球之外的好奇五十年前的今天，《東方紅》的樂曲從太空傳到了世界各地，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功五十年后的今天，中國航天從零起步，至今已走過60多個年頭一路風雨，一路坎坷，今天，當神舟十三號再次巡視蒼穹，中國航天人用“堅強脊梁”鑄就了中國航天的偉大事業(yè)，實現(xiàn)了在云端擁抱星辰大海既要仰望星空，也要腳踏實地這些舉世矚目的成就，離不開老一輩航天人的堅守、新時代航天人的努力以及航天家屬的默默支持付出心中有夢，眼里有光，腳下有路就是中國航天人的真實寫照，一次次成功發(fā)射的背后是無數(shù)個日夜重復繁瑣的試驗，是稍有偏差就得全部歸零的風險，是一群“苛刻”的人秉著“不怕一萬，就怕萬一”的原則把嚴謹落實到每個細節(jié)。

最后讓我們再次向英雄的神舟十三號航天員致敬！17. 親愛的同學，寫作其實并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚你的明天，助力你的腳步文字可以把時光變成成長的財富，可以讓我們過好每一個今天請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章題目一：以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語題目二：圍繞“明天，我將遠行”這個話題，寫一篇演講稿，在班級畢業(yè)典禮上演講寫作提示：①如果選擇題目一，默認寫日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請自擬標題；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔答案】題目一：回首那剛剛過去的時光2022年6月20日　　星期一　　睛窗外，驕陽似火；室內(nèi)的我，心中戰(zhàn)火正燃兩個月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測、信息技術測試、理化實驗操作，全部取消我心里立馬輕松了許多我天生偏胖，體育自然成了弱項大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體育成績卻無絲毫長進卸了個包袱，對我，應該是好事了我暗下決心：努力，決不辜負自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點多就自然醒。

打開窗戶，坐在桌前，就著臺燈，拿出課本，背一篇文言文，過三首古詩，記五個歷史知識點，寫十個英語句型干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕快去學校接著上早讀上午的四節(jié)課，常常是沒有休息時間的，下課鈴響了好幾分鐘，講臺上的老師還在喋喋不休地講著，下節(jié)課的老師已經(jīng)趴在窗上或門口瞪著眼瞧了幾次常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講臺，感冒的這個癥狀卻全好了我不敢多喝水，擔心要去廁所，誤了老師講的內(nèi)容好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師瞟來的目光，我不得不用圓規(guī)的利尖刺自己大腿上的肉匆匆吃過午飯，進到教室，對那幾個竊竊私語的家伙感到心煩，撕下一點衛(wèi)生紙，揉成兩個小團，狠狠塞進耳朵，拿出作業(yè)，鉆進幾何圖的方格圓洞，描畫物理的電路圖，想著哪個化學方程式能用在試題中的實驗上監(jiān)控里突然傳出老師威嚴的聲音：趕快午休！還沒從題海游出，只想趴桌上騙過老師，等會兒再偷著做題，不料卻睡著了下午的課最難受，電扇轉動聲，同學翻書聲，桌凳磕碰聲，都想要蓋過老師的講課聲燥熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡摸摸疼痛的大腿，只能在太陽穴上抹點風油精晚飯我不在學校吃，同學吃晚飯的時間，我有時可以解幾道方程題，補幾頁思政筆記。

自習課也成了老師講題的時間，不過要不時穿插幾段苦口婆心的勸說，或來上幾句厲聲呵斥晚上回到家，先趕作業(yè)，再自主復習這段時間最受用，安靜、涼爽所以經(jīng)常忘了時間，是被爸、媽催逼著休息的只是身邊少了老師和同學，有些問題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請教媽媽前天還說：體育訓練沒讓你瘦許多，怎么這段時間肚子又癟了？我說，是那剛剛過去的時光，讓我的肚子癟下去了不過，模擬測試的成績卻上去了今天是中考的第一天，此刻，驕陽正好，室內(nèi)很涼爽歲月如歌，我那剛剛過去的時光，是首奮斗之歌是奮斗，讓我有了自信我更相信，未來的奮斗，會讓我變得更好！題目二：明天，我要遠行敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是“明天，我要遠行”帶著父母殷殷的期盼和祝福，帶著心中那一份執(zhí)著的信念，當年的幼稚，如今將憑借強勁的雙翅翱翔，去尋找那未知的天際我走著，一天又一天，聽著風傳遞著雨的消息聽著雨敲擊著大地的鼓面，那歲月的纜繩，終將成為我拋向空中的閃電我走著，一年又一年，看冰雪響亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行間那季節(jié)的色彩，終會被我潑灑成斑斕的畫卷我把每一個日子過得尋常而不平凡，讓飛揚的思緒輕輕纏住微風中的紫羅蘭。

我的眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰我走過的足跡，將會風化成一個傳說，一種風彩，一句格言明天的路并不簡單，我繼續(xù)勇往直前明天，是一段奇異的旅程，它的神秘恐怕連世界上最偉大的占卜家也無法準確地預測明天會發(fā)生什么？無人知曉成功、失敗、磨難總是出其不意地到來當災難降臨到我身邊，我還能穩(wěn)住腳步繼續(xù)走完人生未完的路程明天，我將帶著我的夢想上路我要讓我“兩代人的大學夢”這個埋藏在我心底很久的夢想變成可能，讓我的父母為我驕傲，為我自豪雖然我知道，通往明天的路是坎坷，充滿了可怕的暴風雨，但我既然已經(jīng)踏上征程，就要勇敢的走下去雖然，學習上也有失利，可是我堅信，學習中暫時的失利，阻礙不了我前進的腳步我的心中有目標，所以我無所畏懼一徑的鮮花縱然讓人欣喜，但一路的荊棘更讓人警醒因為，生活的意義不在于追求成果是否輝煌，而在于追求本身即使在生命即將泯滅的一瞬間，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影明天，我將遠行背上我滿載希望的行囊，去尋找那一片屬于自己的芳草地我知道，前方的路不會那樣平坦，但我會更堅信，久雨后，必定會有令人心醉的一晴即使，在未來的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但從此再也沒有了那份愧疚。

因為，我也曾執(zhí)著地追求過，我也曾有過一個真實無憾的旅途謝謝大家，我的演講完畢！【解析】【詳解】題目一：審題立意：本題考查全命題作文，要求學生以“回首那剛剛過去的時光”為題，寫一篇日記可以理解為要求創(chuàng)作一篇記敘文對于學生來說，“那剛剛過去的時光”就是自己的初中生涯回首”就是回憶的意思因此，題目可以理解為：回憶自己的初中生活寫作時，應從自己的初中生活里選材，表達自己對于初中生活的某種感情或自己從初中生活中得到的某些感悟選材構思：本文適宜多角度，多側面進行記敘和描寫可以從自己的初中生活中截取典型的場景這幾個場景應有內(nèi)部的順序如早上的自習、課上的時光、晚上宿舍里的情景表達自己在初中的勤奮努力，與同學們的深情厚誼等選取的幾個場景應根據(jù)文章的中心來注意詳略題目貼近學生生活，較宜寫出真情實感題目二：審題立意：本題考查學生寫一篇演講稿，圍繞的話題是“明天，我將遠行”可以把演講稿理解為要求創(chuàng)作一篇議論文對于初三畢業(yè)的學生來說，“明天”指的不是具體的某一天，而是人生的某個階段我將遠行”也不是字面意義上的背起行囊走向遠方，而是即將開始自己的高中生涯，那是人生的又一個起點，又一次遠行因此，需要表現(xiàn)的主旨是對往日初中生活的留戀，對未來高中生活的期望與自信。

選材構思：首先應向聽眾交代自己演講的主題，然后要聯(lián)系實際，點明自己畢業(yè)在即，心中充滿了對初中生活的留戀，但卻依然會背起行囊，走向遠方這一部分可略寫接著表達自己對于高中生活的向往與必將行穩(wěn)致遠的強烈自信此處可適當引用名人事例和名人名言來佐證自己的觀點與信心最后，應向聽眾發(fā)出號召行文中，應多用排比的修辭，來增強語言的氣勢與感染力。