綜合日語第22課

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第,21,課,寶,1,寶當人話,単語,文,法,會話,読解文,練,習,関連知識,表示假設(shè),動詞連用形（）,1類,形容詞,（去掉,）,2類,形容詞、體言,表示在該條件下進行某行為動作經(jīng)常與,連用如果，就；假如”,例：,気分悪、帰中華料理好中華料理用言、助動詞終止形,是接續(xù)助詞，接在用言、助動詞終止形后表示,假定、,確定、恒常,等條件例：早行、間合一般,不能,用,命令,等,表示意志,的內(nèi)容結(jié)句,冬休、帰思王來、出発例：田中會田中會、伝準備、出発何困、電話寒、窓閉部屋掃除忙部屋掃除日曜日、家試做某事是動詞補助，一般用假名表示試著；一下,”,例：,本読一度珍料理食私聞、待戻,伝聞助動詞,聽說據(jù)說,表示間接的引用接在簡體形式后面表示并非自己直接得到的信息，而是從其他地方獲得的信息表示信息的來源地時，用,來一起使用否定式：例：,人留學(xué)生技術(shù)研修生今年冬暖寺,200,年前創(chuàng)三、例言換例：今晩雨風天気悪今晩雨風天気悪李先週月曜日急胃激痛、吐気、學(xué)校休陳話）,陳話、李先週月曜日急胃激痛、吐気、學(xué)校休上海悪風邪両親手紙）,両親手紙、上海悪風邪。

次,胃弱人油物控醫(yī)者話）,醫(yī)者話、胃弱人油物控天気予報）,天気予報、天気試験來週延先生話）,先生話、試験來週延表示主題，用于口語將對方也知道的事作為主題提出相當于,：言、,、,語語/簡體句子,、,后續(xù)部份為說話人的評價看法等，常含有,意外、驚訝、輕蔑,等感情例：,正月、間違、考絶対儲、話文末転倒,是形式名詞表示目的為了”,作為修飾語時,，用,“是為了的”,例：,日本語身一生懸命勉強彼女毎日練習日本語勉強日本語勉強本或,A,或,A,（,形時的變形,）,表示,轉(zhuǎn)折性的條件,表示無論在什么水平條件、什么狀態(tài)下，后續(xù)的事態(tài)都不受其影響即使也，就算也，無論也,例：,金持愛情恵幸言苦最後頑張就算再便宜，如果不喜歡我也不買安、好買無論怎么學(xué)習也學(xué)不好，真困擾勉強、上手、困表示,感嘆,的表達方式伴有喜悅、悲傷、希望等心情，此種心情的程度遠遠超過普通程度例：,私、日來望希望校合格、嬉表示目的，要達到的目標或目的，后續(xù)句子為所采取的手段或行為動作為了”,例：,後席人聞、大聲話子供読、名前振仮名表目的的,和,的區(qū)別：,1.,時，需要前后從句為同一主語時，則為不同主語2.,前面的動詞一般為,意向性動詞,（,他動詞，由自己的意志可以實現(xiàn),）,前面則多為,無意向動詞,（自動詞，要實現(xiàn)某種狀態(tài)）,（如,：,、,）,或,可能態(tài)動詞,。

息子家仕事父親家改築家仕事家改築表示原因因為，由于,”,V,例：,暑、家畜死臺風近、波高事故、授業(yè)遅表示目的和表示原因的區(qū)別：,表示目的,時，需要,前后從句為同一主語,否則，則為原因息子留學(xué)、大金使息子留學(xué)、大金使読解文,。