《小英雄雨來》說課稿4頁

《小英雄雨來》說課稿綦江區(qū)沙溪小學(xué) 陳泳宏一、 抓住特點說教材《小英雄雨來》是人教版小學(xué)語文第八冊四單元的第二篇課文這是一篇略讀課文，節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時有改動，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事圍繞這一主題，課文分六個部分?jǐn)⑹龆?依據(jù)課標(biāo)說目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)學(xué)生學(xué)情的特點，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1． 認(rèn)識本課8個生字，理解詞義2． 用比較快的速度閱讀課文，理解課文內(nèi)容3． 學(xué)習(xí)用概括法和引用法給課文各個部分加上小標(biāo)題4． 學(xué)習(xí)雨來勇敢機(jī)智、熱愛祖國的品質(zhì)本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括小標(biāo)題的方法：概括法和引用法，并通過給課文各個擬定小標(biāo)題進(jìn)行練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生在以后學(xué)習(xí)類似的文章時遷移運用教學(xué)難點是抓住文中的重點句子，感悟小英雄雨來勇敢機(jī)智、熱愛祖國的可貴品質(zhì)三、根據(jù)學(xué)情說教法學(xué)法1.這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)教學(xué)時，一步步引導(dǎo)學(xué)生快速理解課文內(nèi)容，教給學(xué)生用概括小標(biāo)題的方法概括法和引用法，給課文各個部分加小標(biāo)題?2.體會雨來機(jī)智勇敢、熱愛祖國的品質(zhì)是本課教學(xué)的難點。

教學(xué)時，通過“為什么說雨來是小英雄”這個問題統(tǒng)領(lǐng)全篇，抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談如“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”一句，可讓學(xué)生想象：雨來此時心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做?3.用較快速度閱讀課文，了解內(nèi)容，這對四年級學(xué)生而言有一定的難度，因此本節(jié)課我主要采用“長文短教”“整體著眼，部分著手”，從而突破教學(xué)重點和難點，讓課堂更有效四、緊扣素養(yǎng)說設(shè)計理念本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對信息的搜集與整理自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會，讓學(xué)生樂于表達(dá)五、落實目標(biāo)說流程 （一）直接導(dǎo)入，自然釋題1.同學(xué)們，今天咱們來學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭單元的第二篇課文——《小英雄雨來》板書，齊讀課題）2.通過課題你都知道了些什么？ 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是幫助學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，同時初步感知文題在文章中起到的重要作用 （二）檢查預(yù)習(xí)，解決字詞1、（出示生字詞）檢查預(yù)習(xí)情況指名讀，全班齊讀一遍)遇到不理解的詞語，可以提出來，大家?guī)兔鉀Q。

2、出示多音字,選擇正確的讀音設(shè)計意圖：了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生情況及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)程三）瀏覽課文，明確定義快速瀏覽課文，同時思考兩個問題：1、 這篇課文和我們以往學(xué)的課文有什么不同？2、 這篇課文有幾部分？每部分都寫了什么？設(shè)計意圖：通過快速瀏覽，整體把握課文主要內(nèi)容，并針對“長文”這一特點，明確提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：概括小標(biāo)題，給長文瘦身四）習(xí)得方法，練習(xí)鞏固1、學(xué)習(xí)概括法先讓學(xué)生自主概括第一部分的主要內(nèi)容，然后再提出更進(jìn)一步的要求：用一個短語概括，從而讓學(xué)生知道提取這一部分的關(guān)鍵詞或重要信息的方法就是概括法2、 學(xué)習(xí)引用法學(xué)習(xí)第二部分，在讓學(xué)生用概括法給這一部分加小標(biāo)題的基礎(chǔ)上，提出還可以直接引用文中的一句話來當(dāng)小標(biāo)題，這就是今天要學(xué)習(xí)的第二種方法“引用法”，并強(qiáng)調(diào)引用原文中的話要加引號3、 方法運用提煉出方法后，讓學(xué)生通過小組合作，運用今天學(xué)到的兩種方法中的任意一種為其余部分加小標(biāo)題設(shè)計意圖：通過概括小標(biāo)題，幫助學(xué)性快速把握文章的主要內(nèi)容更重要的是學(xué)生學(xué)會了運用概括法和引用法概括小標(biāo)題，這是方法的習(xí)得，為以后同類文章的學(xué)習(xí)積累了方法五）感悟形象，理清層次1．為什么雨來被人們稱為“小英雄”？找出相關(guān)句子，并作簡要批注。

2．哪部分是課文的高潮，不要一、二部分行不行，為什么？設(shè)計意圖：第一個問題的設(shè)計是訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句子感悟雨來的英雄形象，從而突破本課的難點而第二個問題可以幫助學(xué)生從整體把握文的脈絡(luò)，了解各部分之間的聯(lián)系，又能引導(dǎo)學(xué)生分清內(nèi)容的主次六）總結(jié)方法，課外拓展1．這節(jié)課，你有什么收獲？2．想一想我們今天的學(xué)習(xí)效率為什么這么高？一是要提高閱讀的速度，二是可以用概括小標(biāo)題給長文瘦身的方法來把握文章的主要內(nèi)容3．其實，戰(zhàn)爭中的小英雄還有很多，比如：小兵張嘎，小蘿卜頭等，課下孩子們也可以去搜集這些故事來看看設(shè)計意圖：課后拓展，既與課文學(xué)習(xí)互補，有助于對學(xué)生愛國意識的進(jìn)一步引發(fā)，同時也可以對本堂課學(xué)習(xí)的概括小標(biāo)題的方法加以練習(xí)鞏固六、概括要點說板書板書是無聲的語言，是課文內(nèi)容的縮影，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思維，幫助學(xué)生記憶、分析、消化、鞏固所學(xué)知識的作用同時，我認(rèn)為板書要力求精而美這是本課的板書設(shè)計：????????????????????????　　　 13 小英雄雨來概括小標(biāo)題 勇敢 熱愛概括法 引用法 機(jī)智 祖國游泳本領(lǐng)高 “我們愛自己的祖國” …… …… 。