人教版部編小學(xué)五年級下冊語文口語交際課件

口語交際,走進他們的童年歲月,1,本次口語交際是走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事交際指導(dǎo),首先確定提問的對象，再針對不同的對象列出問題清單,可以從不同方面提問，也可以圍繞一個話題提出多個問題，認真、耐心傾聽對方的回答，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人,整理記錄，與同學(xué)交流了解到的情況和自己的感受，根據(jù)整理的記錄有條理地表達,2,童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事交流范例,3,我爸爸小時候非常勇敢有一次，家里的屋檐下出現(xiàn)一只巨大的馬蜂窩，常有人和牲畜被蜇得鼻青臉腫爸爸就披上棉被，戴上頭盔，拿一根竹竿把馬蜂窩捅了下來雖然防護得很嚴密，但他的腿還是被馬蜂蜇了一下，腫了好幾天事后，小伙伴們都紛紛稱贊爸爸是一個“小英雄”，讓他很自豪4,鄰居張阿姨給我講了她小時候上學(xué)的往事她的老家在山里，離學(xué)校比較遠，她每天都要早早地起床，走一個小時山路去上學(xué)要是碰上雨雪天，上學(xué)就成了難題，但無論如何她總是堅持按時到校有一天放學(xué)時，天空突然下起了大雨，班主任李老師不放心她們幾個女孩子，就親自護送她們回家，一路上還給她們講故事。

后來，李老師調(diào)走了，張阿姨也上了中學(xué)，再也沒見過李老師她現(xiàn)在特別思念這位盡職盡責(zé)的好老師，希望當(dāng)面跟他道聲謝謝5,爺爺給我講了他童年時的生活他小時候從來沒有買過什么玩具，他的玩具都是自己動手做的，比如柳哨、竹笛、鞭子、彈弓等要做柳哨，先選一根不粗不細的新鮮柳枝，然后小心翼翼地將粗的那頭的樹皮剝開，再一手捏住柳枝的芯兒，一手捏住樹皮，慢慢地擰動樹皮，直到樹皮和芯兒分離開來最后將樹皮輕輕抽出，修剪一番，一只柳哨就做成了爺爺?shù)耐晔嵌嗝簇S富多彩??！與爺爺?shù)耐晗啾?，我們這代人雖然物質(zhì)非常充裕，但也與大自然漸行漸遠，這是一件多么悲哀的事??！,6,習(xí) 作,那一刻，我長大了,7,本次習(xí)作要求寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受8,思維導(dǎo)圖,交代事情的起因,具體敘述事情的經(jīng)過,事情的結(jié)果,自己的感受,9,戰(zhàn)勝自己就能成功,看到班上同學(xué)們騎自行車時威風(fēng)凜凜的樣子，我真是羨慕得要命，于是下定決心要學(xué)騎自行車，就請爺爺陪我到小區(qū)林蔭道上練習(xí)交代事情的起因羨慕同學(xué)們騎自行車從小就特別嬌慣我的爺爺一百個不放心他不是在前面扶著車把，就是在后面抓住車“屁股”，寸步不離地跟著。

他跑,習(xí)作例文,10,呀跑呀，累得滿頭大汗，氣喘吁吁我呢，看到爺爺這個樣子，就更害怕了，生怕摔個鼻青臉腫通過對爺爺?shù)膭幼鳌⑸駪B(tài)描寫和“我”的心理描寫，生動地再現(xiàn)了“我”剛學(xué)騎車時的情景爺爺終于累得挺不住了，坐到一邊擺擺手說：“算了，以后再學(xué)吧！”聽了爺爺這番話，我暗暗憋了一股氣：我偏偏要學(xué)，不信學(xué)不會！,11,上車練習(xí)前，我心里七上八下的：會不會跌倒？會不會撞到柱子上？會不會出洋相？會不會嘿，管它三七二十一，先上車再說誰知，剛一上去車就扭起了“八字舞”由于重心不穩(wěn)，我重重地摔了下來，腿被磕青了一大塊，疼得眼淚都流出來了我瞪著車子，真想揍它一頓運用心理、動作描寫，寫出了自己學(xué)車時遇到的挫折】,爺爺心疼地說：“實在不行，就別學(xué)了我搖搖頭：“沒事，我能行！”我忍著,12,痛爬起來，站直，上車，坐直，握穩(wěn)車把，目視前方一,次次排除險情，磕磕絆絆地行了一段距離，我居然真的學(xué)會了！,爺爺高高地豎起大拇指，一個勁兒地喊：“了不起，了不起啊！”,我更加高興了，用雙腳使勁地蹬腳蹬子車子瞬間飛一般地向前疾馳，涼爽的風(fēng)迎面撲來，在耳畔呼呼作響，路邊的樹木齊刷刷地向身后退去我就像一只快樂的小鳥我突然想,13,起一位大作家說過的話：“世界上最困難的莫過于戰(zhàn)勝自己。

那一刻，我長大了！,【通過寫車子、風(fēng)、樹木等，生動地描寫出“我”學(xué)會騎自行車那一瞬間的美好感受結(jié)尾點明題意14,語文園地,15,交流平臺,結(jié)合本單元學(xué)過的課文，學(xué)習(xí)體會課文思想感情的方法把自己想象成文中的主人公，體會文章的思想感情把心放到文章中去，設(shè)身處地地去讀、去想，這是體會文章所表達的思想感情的主要方法16,在反復(fù)朗讀與誦讀中體會文章的思想感情有效的朗讀有助于更深入地把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會表達的思想感情文章的思想感情主要是通過內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因此抓住了主要內(nèi)容，就能體會出文章的思想感情來17,抓住帶有感情色彩的語句，體會文章表達的思想感情文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者有時會直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情因而抓住文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來18,詞句段運用,一、讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再選一種情景仿照著說一說太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆 出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來八月，天多熱雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好19,第一個句子，抓住人、蚯蚓、蝙蝠等面對太陽光時不同的表現(xiàn)來具體呈現(xiàn)“,太陽光芒四射,”的特點；第二個句子，通過雞、狗、蟬等動物的動態(tài)、感受來具體表現(xiàn)“,熱,”。

這兩個句子都列舉了細節(jié)來呈現(xiàn)情景特點，具體形象、真實可感仿寫示例：慢：他開車很慢，慢得后面的汽車飛快地超過了他，慢得自行車騎到了他前面，慢得路上的行人也漸漸追上了他20,二、下面的語句在表達上有什么特點？想一想，選擇其中一句，照樣子寫一寫在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花21,雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘,這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花22,這幾句都運用了對比的寫法，把所要表現(xiàn)的事物和其他事物進行對比，以突出被表現(xiàn)事物在作者內(nèi)心中的價值仿寫示例：雖然這只鋼筆普普通通，極其老舊，遠比不上現(xiàn)在商店里賣的那些精致，但對爺爺來說卻是無價之寶，因為它陪伴了爺爺半輩子23,游 子 吟,唐孟 郊,慈母手中線，游子身上衣臨,行密密縫，,意恐,遲遲歸誰言,寸草心,，,報得三春暉,日 積 月 累,臨：將要意恐：擔(dān)心寸草：小草這里比喻子女心：語義雙關(guān)，既指草木的莖干，也指子女的心意。

報得：報答三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩24,【詩意】慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損有誰敢說子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？,25,孟郊（751814），字東野，唐代詩人孟郊工詩，因其詩作多寫世態(tài)炎涼，民間苦難，故有“詩囚”之稱，與賈島并稱“郊寒島瘦”。