《整十數(shù)加-減整十數(shù)》教學設計4頁
《整十數(shù)加，減整十數(shù)》教學設計古城鎮(zhèn)三小學 呂玲學情分析： 學生剛剛結束幼兒園生活，邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限在觀察插圖時，往往只對期中的色彩、人物等感興趣學生絕大多數(shù)是獨生子女獨”字突出表現(xiàn)在以自我為中心，做事很少考慮別人，因此，我從學生的興趣出發(fā)，全課用喜羊羊激發(fā)學生的學習興趣讓同桌合作學習和交流，培養(yǎng)學生初步的交流合作意識教學內容： 人教版一年級數(shù)學下冊62頁例1、做一做及練習十四的1—3題教學目標: 1.運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法 2.創(chuàng)設情境，給學生自主探索，合作交流的學習空間教學重點：學會整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法教學難點：理解相同數(shù)位上的數(shù)相加減的道理教學準備：多媒體課件,小棒教學過程：一、創(chuàng)設情境，復習舊知師：同學們，今天聰明的喜羊羊要和我們一起來上這節(jié)課，你們高興嗎？喜羊羊是一個善于提問的孩子，你能回答出它的問題嗎？（出示課件）1.7-5= 9-5= 2+5= 6+3= 5+3=2.5個十是多少？ 80是由幾個十組成的？【設計意圖：根據一年級小學生的天性，上課開始，通過動畫片主人公喜羊羊談話來激趣，既復習了已學的認識，又吸引學生的有意注意；既為學習新知在情緒、知識等方面作了良好的鋪墊，又導入了新課。
二、探究新知師：喜羊羊很滿意同學們的表現(xiàn)，它要帶我們到它的班級去瞧瞧（出示課件）問：老師和同學們在做什么？觀察老師課桌上的書，你知道了什么？我們一起來數(shù)數(shù)這些書有多少本？為什么10本10本地數(shù)，而不一本一本地數(shù)呢？ 看著書你能提出什么問題？（同桌互相說一說） 【設計意圖：讓學生把信息和問題表達清楚鍛煉孩子良好的表達能力，為進一步良好的審題習慣打基礎 1．整十數(shù)加整十數(shù) 全班交流，教師出示問題 ?。?、一共有多少本書？ ?。?、一共有30本書，右邊有20本，左邊有多少本？ 我們先來解決第一個問題 要想知道一共有多少本書?怎樣計算? 板書(10+20)誰還有不同的算式?板書:20+10 10+20等于多少?你是怎樣想出來的?請每組的幾個同學討論(小組討論) 全班交流:A、數(shù)的方法：10、20、30 B、計算的方法：因為1+2=3所以10+20=30 C、數(shù)的組成：10和20組成功率30 D、想減算加：因為30-10=20，所以10+20=30 E、用十作單位：10里面有一個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30 F、擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所經10+20=30……同學們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結果對嗎？請同學們用擺小棒的方法來驗證一下。
學生活動）【設計意圖：借助發(fā)書提供的教學資源，激發(fā)學生興趣，通過學生提出的整十數(shù)加、減整十數(shù)的問題，使計算從“枯燥”變得“豐富、生動的具體內容”在放手讓學生思考的同時，指導學生掌握學法，激發(fā)學生求知欲，喚起學生的主體意識引導學生自主探索，鼓勵算法多樣化，同時在交流、比較中側重一種算法，優(yōu)化算法重在培養(yǎng)孩子提出問題并解決問題的能力和習慣 誰來說說你是怎么擺的？（學生匯報） 請同學們用自己喜歡的方法來解決第二個問題 2．整十數(shù)減整十數(shù) 課件出示：一共有30本書，右邊有20本，左邊有多少本？ 學生匯報：教師板書： 板書：30-20=10 你怎么知道30-20等于10給你們組的同學說一說（小組交流）我們算出的結果對嗎？請同學們再用擺小棒的方法來驗證一下學生活動）【設計意圖：在學生學習整十數(shù)加整十數(shù)的基礎上，小組學習整十數(shù)減整十數(shù)能更好的發(fā)現(xiàn)計算方法，而且學習過程不拖泥帶水，能更好地完成教學目標】3.總結本節(jié)課的課題:整十數(shù)加,減整十數(shù)(板書)三、鞏固練習 課件演示： 1．40+20= 20+40= 60-20= 60-40=對于整十數(shù)加，減整十數(shù)主計算，喜羊羊有更好地方法 2．3+2= 4+5= 6-4= 30+20= 40+50= 60-40=師說：這么多難題都沒有難住你們，看來你們已經掌握了今天的知識， 下面我們比比哪組同學算得又對又快。
3 進行計算比賽設計意圖：通過有序而多樣的練習，既鞏固了學生學過的知識，又進一步培養(yǎng)了學生良好的口算習慣和檢查慣 四、歸納小結： 今天我們學習了什么（課件演示：整十數(shù)加減整十數(shù)怎樣計算？ 1．整十數(shù)加減整十數(shù)可以看著是幾個十加減幾個十； 2．只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加減 【設計意圖：立足引導，讓學生參與，展現(xiàn)出這節(jié)課濃縮后最本質最主要的內容板書設計： 整十數(shù)加，減整十數(shù) 10+20=30 1個十加2個十得3個十，是30 30 - 20=10 3個十減2個十得1個十，是10 《整十數(shù)加，減整十數(shù)》教學設計古城鎮(zhèn)三小學 呂玲。
