第一單元工具和機(jī)械第七課斜面的作用

教學(xué)內(nèi)容1、7斜面的作用教學(xué)時間2015．10．14總第15課時教學(xué)目標(biāo)1、 科學(xué)知識：認(rèn)識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機(jī)械叫斜面，斜面可以省力2、 過程與方法：制訂一個簡單的研究計劃并用實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)來說明斜面的省力規(guī)律3、情感態(tài)度價值觀：積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，愿意與同學(xué)進(jìn)行合作交流重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識斜面是如如何省力的教學(xué)難點(diǎn)：如何把學(xué)到的知識運(yùn)用生活中去教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：1塊搭斜面的平木板，4個不同高度的小物品（橡皮等）、鉤碼、測力計、實(shí)驗(yàn)計劃表 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、播放學(xué)生喜愛的《頭文字D》動畫片的賽車過盤山公路的錄象 2、提問：雖然動畫片很精彩，但是我們有沒有想過一個問題“山上的公路和平地上的公路有什么區(qū)別？為什么要這樣修建？”二、探索新知：一）、探究斜面有什么作用 1、提出一個簡單任務(wù)：老師要把這個大木桶搬到講臺上來，有什么好方法？（學(xué)生拓展思維：滑輪組吊、杠桿撬……） 今天老師就介紹一個更簡單的機(jī)械叫斜面示范用木板把木桶滾上講臺） 2、斜面概念引入：像這樣搭在高臺邊緣上的木板那樣的簡單機(jī)械，叫做斜面板書課題）3、跟據(jù)老師提出的情境得出的問題：斜面能省力嗎？我們能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)來研究這個問題嗎？ 4、分組研究斜面是否能夠省力。

實(shí)驗(yàn)要求：1）指導(dǎo)如何用測力計測斜面上的拉力拉動中，當(dāng)測力計處于勻速運(yùn)動時，讀出其讀數(shù)）2）小組討論設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案；反饋交流實(shí)驗(yàn)方案3）分工提升不同的物體（每人一次，每次操作3遍4）在操作員操作的時候，其他同學(xué)注意觀察，并取其正確的值，做好記錄5、對研究結(jié)果作出分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律發(fā)現(xiàn)同一物體從斜面拉上用去的力都小于直接把物體垂直提上去用的力，所以斜面可以省力） 二）、研究不同坡度的斜面1、坡度不同對于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？我們能不能設(shè)計實(shí)驗(yàn)來證明一下？2、分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)，并分工合作完成實(shí)驗(yàn)和記錄分析工作觀察數(shù)據(jù)表格，討論發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，進(jìn)行總結(jié) 三、鞏固與拓展：說說生活中還有哪些地方運(yùn)用到了斜面工具？（螺絲、大橋……）四、布置作業(yè)，結(jié)束本課板書7、斜面的作用斜面：像搭在汽車車廂上的木版那樣的簡單機(jī)械，叫做斜面斜面有什么作用：不同坡度的斜面：教學(xué)反思在操作員操作的時候，其他同學(xué)注意觀察，并取其正確的值，做好記錄對研究結(jié)果作出分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律只有這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的效果高效課堂教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：。