人才測評系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)考試管理

文檔僅供參考人才測評系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)考試管理目錄1 緒論 錯(cuò)誤 !未定義書簽1.1 人才測評系統(tǒng)開發(fā)背景 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 錯(cuò)誤 !未定義書簽1.3 開發(fā)目的 錯(cuò)誤 !未定義書簽1.4 本課題研究的意義 錯(cuò)誤 !未定義書簽2 相關(guān)知識(shí)介紹 錯(cuò)誤 !未定義書簽2.1 開發(fā)環(huán)境及運(yùn)行環(huán)境 錯(cuò)誤 !未定義書簽2.1.1 開發(fā)環(huán)境 錯(cuò)誤 !未定義書簽2.1.2 運(yùn)行環(huán)境 錯(cuò)誤 !未定義書簽2.2 開發(fā)運(yùn)行平臺(tái)選擇及分析 錯(cuò)誤 !未定義書簽2.2.1 系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)選擇 錯(cuò)誤 !未定義書簽2.2.2 相關(guān)技術(shù)分析 錯(cuò)誤 !未定義書簽2.3 系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn) 錯(cuò)誤 !未定義書簽3 人才測評系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽3.1 人才測評系統(tǒng)介紹 錯(cuò)誤 !未定義書簽3.2 系統(tǒng)范圍 錯(cuò)誤 !未定義書簽3.3 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 錯(cuò)誤 !未定義書簽3.4 系統(tǒng)總體流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽3.5 系統(tǒng)架構(gòu) 錯(cuò)誤 !未定義書簽2020 年 5 月 29 日文檔僅供參考3.6 功能架構(gòu) 錯(cuò)誤 !未定義書簽3.7 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)圖 錯(cuò)誤 !未定義書簽3.7.1 數(shù)據(jù)模型 錯(cuò)誤 !未定義書簽。

3.8 數(shù)據(jù)庫表 錯(cuò)誤 !未定義書簽4 人才測評系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽4.1 功能概述 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.2 個(gè)人信息完善 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.2.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.2.2 處理流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.2.3 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.2.4 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.3 考生測評記錄一覽 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.3.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.3.2 處理流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.3.3 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.3.4 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.4 正式測評考卷一覽 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.4.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.4.2 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.4.3 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽32020 年 5 月 29 日4.5 正式測評首頁 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.5.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.5.2 處理流程 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.5.3 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.5.4 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.6 DEMO 測評首頁 錯(cuò)誤 !未定義書簽。

4.6.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.6.2 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.6.3 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.7 DEMO 測評成績顯示 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.7.1 功能概要 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.7.2 畫面原型 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.7.3 處理邏輯 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.8 系統(tǒng)消息設(shè)計(jì) 錯(cuò)誤 !未定義書簽4.9 技術(shù)難點(diǎn)及解決方案 錯(cuò)誤 !未定義書簽5 系統(tǒng)測試 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.1 系統(tǒng)測試方法 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.2 測試環(huán)境描述 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.3 系統(tǒng)運(yùn)行實(shí)例 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.3.1 考生測評記錄一覽測試 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.3.2 正式測評考卷一覽測試 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.3.3 正式測評首頁測試 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.3.4 DEMO 測 評 首 頁 測 試 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽5.3.5 DEMO 測 評 成 績 顯 示 測 試錯(cuò)誤 ! 未定義書簽5.3.6 個(gè)人信息完善測試 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.4 負(fù)載測試 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.5 測試結(jié)果及改進(jìn)建議 錯(cuò)誤 !未定義書簽5.5.1 測試結(jié)果綜述 錯(cuò)誤 !未定義書簽。

5.5.2 改進(jìn)建議 錯(cuò)誤 !未定義書簽6 結(jié)論 錯(cuò)誤 !未定義書簽致 謝 錯(cuò)誤 !未定義書簽參考文獻(xiàn) 錯(cuò)誤 !未定義書簽文檔僅供參考1 緒論本章內(nèi)容展示了人才測評系統(tǒng)的開發(fā)背景 , 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ,開發(fā)目的以及本系統(tǒng)的研究意義1.1 人才測評系統(tǒng)開發(fā)背景隨著社會(huì)分工的日益細(xì)化 ,以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展 ,個(gè)體與個(gè)體之間 ,組織與組織之間的競爭態(tài)勢不斷從廣度與深度兩個(gè)方面發(fā)展 ,工作本身對人的素質(zhì)和心理適應(yīng)性的要求越來越高許多待遇優(yōu)厚、工作舒適、社會(huì)地位高的職位常常具有眾多的求職者 ,此時(shí) ,單憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的選拔方法無法對人的心理素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的評估在人力資源管理領(lǐng)域 ,人才測評能夠用來對人才進(jìn)行選拔人才測評的運(yùn)用能夠使人事決策更為科學(xué)、準(zhǔn)確 ,并可大大提高選拔的效率知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ,人才是關(guān)鍵全球范圍內(nèi)的企業(yè)內(nèi)部組織正在發(fā)生巨變 ,未來企業(yè)成功的關(guān)鍵的依靠是企業(yè)的人才 ,人才之爭已經(jīng)成為市場競爭中的核心內(nèi)容之一 ,以人才為本成為企業(yè)立足和發(fā)展的根本有效的管理企業(yè)的人才 ,為企業(yè)提供強(qiáng)有力的儲(chǔ)備人才 ,使之成為企業(yè)發(fā)展的主動(dòng)力經(jīng)過人才知識(shí)測評 ,掌握最新的準(zhǔn)確的企業(yè)人才技能資源信息 ,并對其進(jìn)行復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)與分析 ,從而充分發(fā)揮每個(gè)員工的潛能 ,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

面對大量的人員招聘 , 采用人力處理即浪費(fèi)時(shí)間、又浪費(fèi)人力和物力 ,而且數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性低 ,單憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的選拔方法無法對人的心理素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的評估 ,企業(yè)往往選錯(cuò)人 ,造成不必要的損失和麻煩 ,對企業(yè)本身和求職者個(gè)人來說都不利1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀上世紀(jì)九十年代末 ,人才測評在國內(nèi)開始受到企業(yè)和個(gè)人的重視幾年的時(shí)間內(nèi)已經(jīng)有幾百家機(jī)構(gòu)開始從事這方面的工作但人才測評在中國的發(fā)展還不成熟 ,有不少難盡人意之處 ,例如很多測評已經(jīng)過時(shí)不適合現(xiàn)代人的特點(diǎn) ,也有一些機(jī)構(gòu)將國外的測評工具進(jìn)行翻譯直接使用 , 不進(jìn)行本土化研究而人們對測評的認(rèn)識(shí)也有一些誤解 ,許多測評機(jī)構(gòu)和媒體在宣傳方面有些夸大 ,導(dǎo)致很多人對測評寄予極高的期望或者認(rèn)為測評就是考試 ,而且希望測評能夠做決定 ,給自己一個(gè)結(jié)論國內(nèi)絕大多數(shù)的測評公司以企業(yè)服務(wù)為主 ,不提供針對個(gè)人的服務(wù)當(dāng)前也有 600 家左右的機(jī)構(gòu)從事個(gè)人職業(yè)規(guī)劃工作 ,不過大多是只有 2-3人的作坊式小公司 ,10人左右的公司已經(jīng)是鳳毛麟角這些機(jī)構(gòu)對測評很重視 ,但沒有自己的研發(fā)實(shí)力 ,一般是購買其它公司的測評工具測評中以興趣測評、性格測評、技能測評和價(jià)值觀測評應(yīng)用最為廣泛。

美國和歐洲的測評發(fā)展較早 , 已經(jīng)有近百年的歷史 ,當(dāng)前應(yīng)用得比較成熟 ,分類也非常細(xì) ,不同的測評會(huì) 有不同應(yīng)用要求 ,如測評應(yīng)用人員的教育背景、資格等實(shí)際上 ,測評在西方已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)拿美國來說2020 年 5 月 29 日。