《我的母親》教案(總5頁)

我的母親< 教學(xué)要求 >1. 學(xué)習(xí)課文平實而生動、自然樸素又充滿感情的語言；2. 體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情；3. 了解課文以時間為順序的敘述方式；4. 體會“她給我的是生命的教育”的教育意義<教學(xué)重點>1. 理清課文的基本思路，弄懂文章的中心意思究竟是什么，也就是內(nèi)容和作者的觀點；2. 學(xué)習(xí)課文語言是重點，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運用的精彩之處，認(rèn)真揣摩、品味<教學(xué)難點>1． 學(xué)習(xí)白描的藝術(shù)手法在刻畫人物形象的藝術(shù)作用；2． 學(xué)習(xí)如何以樸素自然的語言表達(dá)深沉豐富的感情；3． 體會“她給我的是生命的教育”的教育意義<教學(xué)方式> 教師引導(dǎo)、情境教學(xué) 圖表式閱讀總結(jié)<教學(xué)時數(shù)> 2課時<教學(xué)過程> 一、檢查預(yù)習(xí)：1.學(xué)生自己理清課文的基本思路，弄懂文章的中心意思究竟是什么，也就是內(nèi)容和作者的觀點2.查字典，理解下邊字詞的意思：窘（jiǒng pò①非常窮困②十分為難） 大褂（[dà guà 過膝的單衣，一種中式單衣） 刮痧（guā shā 民間治療某些疾患的一種方法用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情） 廿（niàn，意為二十。

后也大寫作“念”三月廿六） 供給（gōng jǐ指把生活中必需的物資、財產(chǎn)、資料等給需要的人使用） 二、整體閱讀：1.閱讀課文前面的提示，把握本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重點：文章以時間為順序，以母親對“我”的深刻影響為線索謀篇布局，記敘了一位普通勞動婦女勤勞困苦的一生寫母親的一生，主要寫了兩個方面的內(nèi)容：一寫母親勤儉、樸實、倔強(qiáng)和為人熱情；二寫母親對“我”的深刻影響2.逐字逐句地閱讀課文，理清文章的思路和脈絡(luò)，了解作者母親平凡而又偉大的一生，同時完成表格①找出文章中表現(xiàn)時間順序的語句，掌握文章的思路：“母親生在農(nóng)家”“母親出嫁大概是很早”“生我的時候，母親已有四十一歲”“在她七十大壽的那一天”“母親已去世一年了”②找出重點時間段母親的生平事跡，了解母親的基本品質(zhì)：母親的偉大形象，就是通過這些平凡而又瑣屑的事情，具體而又完滿地展現(xiàn)在讀者面前③課文先后至少六次提到母親對“我”的影響 這些內(nèi)容貫穿全文，從另一個角度表現(xiàn)出母親的偉大課文以時間為順序，可分為五個層次：時間段事 跡 品質(zhì)對“我”的影響出嫁|我出生生在農(nóng)家，出嫁大概是很早，生育很多兒女生“我”的時候已有四十一歲，昏過去半夜，非常辛苦。

勤儉誠實身體很好假若我沒有這樣的一位母親，我以為我恐怕也就要大打得打個折扣了我一歲半|我上小學(xué)童年獨立撫養(yǎng)人口眾多的家庭：給人家洗衣服（手終年鮮紅微腫、黑如鐵的布襪也給洗得雪白），縫補(bǔ)或裁縫衣裳（抱著一盞油燈一直到半夜）終年沒有休息，在忙碌中還把院子屋中收拾得清清爽爽（殘舊家具上沒有塵土，銅活發(fā)著光，父親遺留的花永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)）含著淚送走，不到兩天，又含著淚接哥哥回來無論手中怎么窘，也要設(shè)法弄一點東西去款待客人（羞、喜），干干凈凈親自去賀吊對姑母忍讓，活到老，窮到老，辛苦到老，最會吃虧，幫忙總跑在前面，有求必應(yīng)但是不逗氣；讓出遺產(chǎn)怕見生人，怕出頭露面勤勞認(rèn)真熱情善良溫柔平和堅韌從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序這些習(xí)慣至今還被我保存著到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改這點軟而硬的個性，也傳給了我我對一切人與事，都去賀萍的人態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的母親是我真正的老師，給我的是生命的教育小學(xué)畢業(yè)少年|師范畢業(yè)工作后青年升學(xué)的十元保證金，作了半個月的難籌到，而后含淚把我送出門去不辭勞苦，只要兒子有出息我畢業(yè)成為小學(xué)校長，一夜不曾合眼，只有一串串的眼淚三姐出嫁時，母親手和冰一樣的涼，臉上沒有血色；掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框目送。

除夕我回家看望，到我該走的時候，愣住了，半天才談出一口氣來，遞給我一些花生，“去吧，小子！”為兒女的婚姻出國傷心、受打擊（只喝了兩口酒，很早的便睡下）望子成龍支持理解兒女慈祥七七抗戰(zhàn)后壯年日夜惦念，想念愛子我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的三、重點段落（13）閱讀：精讀課文第13段，主要寫了三件事（“三送”），充滿濃烈的感情：1.母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)；2.母親送三姐出嫁；3.除夕之夜，母親送“我”返校內(nèi)涵在于表現(xiàn)偉大的、無私的母愛注意抓住細(xì)節(jié)、母親的神態(tài)和語言，仔細(xì)品味）四、欣賞全文的語言藝術(shù)特點：1.善于通過人物的語言和行動，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界；“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動作，隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動去吧，小子！”這句話中蘊(yùn)含著豐富的潛臺詞，聽起來極普通，卻別有深情，這里有母親的理解、母親的奉獻(xiàn)、母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下2.善于運用白描的手法刻畫人物形象；白描 中國畫的一種傳統(tǒng)畫法之一，不加彩色渲染，純用“墨線”線條勾勒形象的“輪廓”；文字簡練單純，不加渲染烘托的寫作手法。

3以無華的語言表達(dá)醇厚的情感老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊(yùn)豐厚而又富有韻味可是慈母不會再候盼著我了，他已入了土！”這一句充滿了感情，是對母親的依戀與思念，是對失去慈母的悲傷與哀痛，更是內(nèi)心深處那一份再也無法回報母愛的愧疚之情，但語言卻是大白話五、補(bǔ)充部分：1.作者簡介：老舍（1899--1966），現(xiàn)代著名作家原名舒慶春，字舍予，滿族人生于北京一個城市貧民家庭幼年讀過私塾，1913年進(jìn)北京師范學(xué)校學(xué)習(xí)，喜歡古典文學(xué)，曾用文言寫作詩文，并經(jīng)常跑到書棚里去聽說書或大鼓，邀請一些朋友在一起唱京戲，這對他后來從事通俗文學(xué)的研究和創(chuàng)作都產(chǎn)生了影響1917年師范畢業(yè)，曾任北京十七小學(xué)校長，天津南開中學(xué)語文教員在五四新文化運動中，開始用白話創(chuàng)作1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作1930年回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授在左翼革命文學(xué)運動影響下，寫出了反映人力車夫苦難遭遇的長篇小說他的代表作《駱駝祥子》并于1937年問世，被譯成十幾國文字，產(chǎn)生較大的影響抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他從事抗戰(zhàn)為文學(xué)活動1946年赴美講學(xué)1949年應(yīng)邀回國，任政務(wù)院文教委員會委員、人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職。

新社會給了他新的藝術(shù)生命他為人民創(chuàng)作，熱情得歌頌共產(chǎn)黨、歌頌新社會老舍是一位多產(chǎn)的現(xiàn)實主義作家，解放后寫了23個劇本，被譽(yù)為作家勞動模范，也因此獲得“人民藝術(shù)家”的光榮稱號1966年“文革”中不堪凌辱投湖自盡2.作品：短篇小說集《月牙集》 長篇小說《二馬》《四世同堂》 中篇《我這一輩子》 話劇《龍須溝》《春華秋實》《茶館》六、家庭作業(yè)：1.課后練習(xí)二、三；2.寫一篇百字以上的心得短文；3.本課的同步練習(xí)。