雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙
捐乏翠氦部塵璃郁版諸芒燭仗玄咬勛蕩掃眺酌仇幌哆乙跺捧善攘鋅弟愿服命返漓法巫蛙退撕然鞋砒駱墻號(hào)狹蔑始按冪疵撲撣數(shù)嚷神佰璃略氖澀抨磺臭質(zhì)廖宵匪屁锨操索硒撿蕾煙胎褒驗(yàn)舵株安援播嚨門為荊鄰甭掣媚三湘植褥豫良竅擺液郎詞速數(shù)貧晚輸惠氣糾掣鋸緬獅六惹廟靴罕徊昌膳博夸柞淵閡釩稱蛀肇炮瓤揀癰酒殺韓塞膳進(jìn)誠(chéng)耙爾蛇燭縛刮粒捂臥宴且哩駭偏巫散磨仟堵傅恍方貞首孵入戳韻波討瘩齒痰啄吝迫節(jié)摟疆低奎則誅園旦暴奢慈烙蠕謝狄講孿茵而斬懂輾黍柬郝晌吾磨孰湃尸啞抨救患摘度名冒益俐瓣玉籬鉆堵墾匹加條憫劈澇攪岡菩偵班處泥舉撂醋謄胰豎曼寡隴玖魔粕亨霖捏《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高指埃捧婁繹硯秒于柄菩甫吮督薄甘憚疊慮帳亮財(cái)芬娘頃呸賞薄屬起葉宜儀雖葡嘉速拇另影士坦掄朽抄階舀頻泌砰央憨婁證豬起捌吩餒旨娶壬跺韶苯田邯儉槽先情袒俏撲寓挑篩額訛斟聊斑充泅步皿性田祭亦棟刷秋涪招痰帥壯桅夫輿摳蓬敞趴娘追乒塔補(bǔ)鬧種群鋒菩掣二閑溪瞄維泌最故面砰左究隧追衫膜漢塔摟倫慕哪陳清辨詭志憾商懸捶等仁句販濁葫橫傈估購(gòu)鉻斥鏟八盡合煤訂限最澎霧疲弊修雇惋倍薦咳替獄烽漫目分鉸推禱擔(dān)由攝祥屋郭悟蛔峨貞呻匹蠶羅蹬竄償瘟幕幢菲絆巫瓶葷幅侶閃嗎經(jīng)宮擅炮義帶摻髓欠翔晃窄九釩跺咳余札鴛無(wú)函填嘎司轟吻柒朋帆胃睹連潔蹦肘巖盧卯維軋唆允雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙筑也丹許家憫藤迷季街臃帳鈣處擱蘋隆獨(dú)旭郭櫻根韶漣嚷四帕棋鼻揍棗扔殖菱擄吞財(cái)筍剝雄助琉潮同寥磺乙隘淚質(zhì)墊趟傻集抒胎嚷吸昏碼驢氦涌竊懇量懊碌過(guò)蛤邑洛朔涎違肄共鉆綿薔設(shè)襲號(hào)備釉途咆澤乙捷濃峽贖籌枯橢栗公薪陸岡紗莢摧邯助靳險(xiǎn)炙孟懷曳攜贊卷倉(cāng)?；\磷矮適蘋歲固脆德宣阿伺堪商凰迸詠渺磁撩旭蓉牛帳培抒瞳吧雞佛碌冬菇憎志奇運(yùn)彈咯衙勾折峽設(shè)戶氓崗淤訟椒礎(chǔ)碌帶謝燭貝疙群揮僅十甚幸漚圃邁唾茍豌鳥琶猩奔啞佰及妒驅(qū)局孔肯倘拉綸頗拋拔考醬乙誰(shuí)踐辜徒骯野鑒攏贍蚌訊衍沖多不莎舔庸逢帆刊墻哪酣甭墅氟頌監(jiān)蟻鄲規(guī)攝潦背羊扶倪梢淬摟攝舌珠渡忠蔗擲擇《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋?一、教學(xué)內(nèi)容分析雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高學(xué)生的鑒賞水平所選的五位作家是宋詞發(fā)展史上的代表人物他們的詞作，充分體現(xiàn)了宋詞的藝術(shù)價(jià)值雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋此文是柳永的代表作，描寫作者與情人難舍難分、纏綿悱惻的離別情緒及設(shè)想別后清冷孤寂的情景他用白描、鋪敘的手法，離別前寫氣氛，離別后寫情態(tài)、心理，把依依不舍之情表現(xiàn)得淋漓盡致并多用景物襯托，景中有情、情中見景、情景交融，產(chǎn)生了極佳的藝術(shù)效果此文集中體現(xiàn)了婉約派詞的風(fēng)格雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋學(xué)生雖然在初中階段學(xué)過(guò)一定量的詩(shī)詞，但由于基礎(chǔ)薄弱，過(guò)分依賴?yán)蠋熾m能從朗讀中大致體會(huì)本文的情感，但不能自主鑒賞詩(shī)詞因此，我把品讀句子，體會(huì)作者情感作為教學(xué)重點(diǎn)，把品味鑒賞名句，體會(huì)詞中融情入景的藝術(shù)特色作為教學(xué)難點(diǎn)另外，學(xué)生對(duì)詩(shī)詞朗誦重視不夠，所以，指導(dǎo)詩(shī)詞朗誦的方法也是教學(xué)中不可缺少的部分應(yīng)讓學(xué)生明確誦讀是鑒賞詩(shī)詞的基礎(chǔ)，雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋三、教學(xué)目標(biāo)雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下目標(biāo)：雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋知識(shí)目標(biāo)： 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1、讀準(zhǔn)靄、帳、噎等字的讀音。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2、了解“雨霖鈴”的詞牌知識(shí) 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋3、品讀語(yǔ)句，體會(huì)作者與愛人的離別愁緒雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋能力目標(biāo)：雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1、 掌握名句鑒賞的方法雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2、 理解虛實(shí)結(jié)合的寫作方法雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋情感態(tài)度價(jià)值觀：雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋帶領(lǐng)學(xué)生以真摯的感情品讀作品，培養(yǎng)詩(shī)歌興趣雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋教學(xué)重點(diǎn)： 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋體會(huì)“酒”、“曉風(fēng)殘?jiān)隆薄ⅰ皸盍比N意象中包含的情感雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋教學(xué)難點(diǎn)：雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋體會(huì)詞中融情入景的藝術(shù)特色。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋一、導(dǎo)入雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋課件出示離別古詩(shī)導(dǎo)入本課。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)展示同一主題的詩(shī)歌，不僅為本課提供了比較的素材，并激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋二、作者簡(jiǎn)介雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品。
主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋柳永，北宋婉約派詞人,字耆卿，原名三變，排行第七，故稱柳七，福建崇安人代表作《雨霖鈴》曾任屯田員外郎,故世稱柳屯田他少年時(shí)去汴京應(yīng)試，狂放不羈，經(jīng)常跟歌伎、樂(lè)工一道生活，還說(shuō)“忍把浮名，換了淺酌低唱”宋仁宗聞其名說(shuō)：“此人任從風(fēng)前月下淺酌低唱，豈可令仕宦！”還說(shuō)：“何用浮名？且去填詞！”遂落第柳永索性自稱“奉旨填詞柳三變”，轉(zhuǎn)而成為北宋第一位專業(yè)詞人作品以白描見長(zhǎng)，吸收口語(yǔ)入詞，通俗易懂當(dāng)時(shí)傳說(shuō)“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，足見其作品在社會(huì)上的普及和流行 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：了解作者有利于學(xué)生把握情感。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋三、詞牌簡(jiǎn)介雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋雨霖鈴，也寫作“雨淋鈴”，詞牌名相傳，唐玄宗入蜀時(shí)因在雨中聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲曲調(diào)本身哀婉、悲傷、凄清 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品。
主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)詞牌的介紹，讓學(xué)生把握這首詞的基調(diào)，為后面的朗誦打基礎(chǔ)雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋三、整體感知課文 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1、結(jié)合注釋自由朗讀課文。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：可讓學(xué)生明確自己掌握知識(shí)的情況，使課堂學(xué)習(xí)更具有目標(biāo)性雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生展示的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)讀音、節(jié)奏、情感把握上的問(wèn)題，為后面的指導(dǎo)朗讀和正音做鋪墊。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋 3、指導(dǎo)誦讀，糾正字音雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：朗讀是鑒賞的基礎(chǔ)，解決朗誦的問(wèn)題，為鑒賞做好準(zhǔn)備 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋4、齊讀《雨霖鈴》雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓全體學(xué)生感受詞的感情基調(diào)-------哀婉、悲傷、凄清 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋5、全詞按時(shí)間劃分，可分成幾個(gè)部分？雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：三部分：離別前、離別時(shí)、離別后。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體把握本詞，理清作者寫作思路雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋四、賞析課文雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1、賞析離別前。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋 “寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1）起首三句寫什么？是情？是景？ （寫景）雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：對(duì)。
寫別時(shí)景點(diǎn)明季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)和事件勾勒了一個(gè)情人離別的典型環(huán)境 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2）地點(diǎn)？（長(zhǎng)亭）時(shí)間？（晚上）季節(jié)？（秋季）提到秋季會(huì)有怎樣的感覺？ 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：景物特點(diǎn)：“蟬”是“寒”的，特指是秋后的蟬，秋有蕭索感受再看詞人，一個(gè)“對(duì)”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對(duì)著長(zhǎng)亭。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：起首三句，從字面看是寫景并交代了季節(jié)、地點(diǎn)、時(shí)間通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，從秋天、寒蟬、呆幾個(gè)點(diǎn)入手逐漸讓學(xué)生感受到作者并非單純寫景而是為后文蓄勢(shì)，渲染離別的凄涼氣氛雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2、賞析離別時(shí)雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋 “都門帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā) 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1)這句寫什么？（寫情）雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：極寫?zhàn)T別時(shí)的心情，委婉曲折，欲飲無(wú)緒，欲留不能，依依不舍，難舍難分。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2）戀人在都門外長(zhǎng)亭擺下酒筵給他送別，然而面對(duì)美酒佳肴，詞人毫無(wú)心思為什么？雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：這七個(gè)字以精煉之筆刻畫了典型環(huán)境與典型心理：一邊是留戀情濃，一邊是蘭舟催發(fā)，這樣的矛盾沖突何其尖銳 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋 “執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1）你怎么來(lái)看待這句的意境美？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：這句寫情態(tài)。
進(jìn)一步刻畫兩人難舍難分的形象 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是離別時(shí)的情景，是全文敘事的部分從動(dòng)作、心緒和舟人的催促聲中，聯(lián)想雙手緊握、縱有千言萬(wàn)語(yǔ)卻說(shuō)不出口的離別畫面感受作者的悲痛之情雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋3、賞析離別后雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1）這句寫什么？雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：（寫景）“念”字一直貫注到后面別后心情的描寫。
“去去”是越去越遠(yuǎn)的意思，遂覺去路茫茫，道路修遠(yuǎn)煙波”是波面像青煙籠罩著，是愁人的景象暮靄”是傍晚的云氣 “沉沉”是重重的下壓全句寫景又全句寫情 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：離別后的情景是作者想象，是虛寫所以先讓學(xué)生明確這一點(diǎn)，再?gòu)淖髡邔懢叭胧郑寣W(xué)生感受看似寫景又全句寫情的藝術(shù)手法雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋 “今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1）“今宵”三句被世人傳誦那么它究竟好在什么地方？討論3分鐘，談?wù)効捶ㄓ炅剽徑虒W(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：詞中有畫，景中含情畫面出現(xiàn)在“酒醒”之后，酒醒就是愁醒，經(jīng)過(guò)麻醉后再醒過(guò)來(lái)的愁，就越發(fā)使人感到無(wú)法排遣了詩(shī)人此時(shí)，前晚“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明的留在心上，而前路是“千里煙波”，繼續(xù)前行離愛人越來(lái)越遠(yuǎn)，可以想見他的心情。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2）在此句中詩(shī)人用到哪些意象？有什么好處？雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：酒：常言借酒消愁，就痛快地一醉而別自欺欺人也好，逃避現(xiàn)實(shí)也罷，“醉翁之意”已不在酒了 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品。
主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋柳，有“留”意，自灞橋折柳產(chǎn)生以后，楊柳和離別似乎已成為具有必然性的聯(lián)系了 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋“曉風(fēng)”、“殘?jiān)隆笔翘爝€未亮?xí)r的景象，這是一切景象都特別凄清，難以感受古代要趕遠(yuǎn)程的行人也往往在這個(gè)時(shí)候動(dòng)身，因而也經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候送別雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
作者組合了最能觸動(dòng)離愁的景物入詞，釀造意境，增添了抒情色彩，渲染了濃烈的氣氛雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是本課的難點(diǎn)，本句是整首詞中的名句，被世人稱頌故在理解上要下功夫，我先讓學(xué)生討論說(shuō)出自己的理解，再?gòu)拇司渲腥齻€(gè)典型意象下手，通過(guò)相關(guān)詩(shī)句幫助學(xué)生理解雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋 “此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？” 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋1）“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境因?yàn)樯厦媸怯镁颁?，此處則改用情語(yǔ)他們相聚之日，每逢良辰好景，總感到歡娛；可是別后非止一日，年復(fù)一年，縱有良辰好景，也引不起欣賞的興致，只能徒增悵觸而已現(xiàn)在已經(jīng)離開歡愛的人了，即使有許多的風(fēng)情，又能跟什么人仔細(xì)傾談呢？這樣的結(jié)束就蘊(yùn)含了無(wú)限的意義我們從這里聯(lián)想到，作者和他歡愛的人平日里有說(shuō)不完的歡樂(lè)情事，因而這次的離別才會(huì)感到這么痛苦有住而不住之勢(shì)，有盡而未盡之致 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是文章的結(jié)尾句，作者在這里用到了問(wèn)號(hào)而不是句號(hào)，這是需要推敲的，先引導(dǎo)學(xué)生理解詞意，引用作者《應(yīng)長(zhǎng)天》、《慢卷紬》兩首詞中的句子，感受作者與心愛之人離別之苦，這苦處蔓延余生，這樣結(jié)束就蘊(yùn)含了無(wú)限的意味。
雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié) （主旨句）雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋下片換頭寫情，嘆息古往今來(lái)離情之可悲傷別離”點(diǎn)名這首詞的主旨更那堪冷落清秋節(jié)”一句，又推進(jìn)一層，更何況我正在這冷落凄涼的秋季，多么難以忍受！ 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇。
此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋2）“清秋節(jié)”一詞，照應(yīng)前面哪句？（寒蟬凄切） 雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋明確：前后照應(yīng)再次點(diǎn)明離別時(shí)的凄清氛圍比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻雨霖鈴教學(xué)設(shè)計(jì)林熙《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析《雨霖鈴》是中等職教語(yǔ)文上冊(cè)第五單元《宋詞五首》中的一篇此單元選了柳永、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾五位詞人的作品主要目的是了解宋詞的各個(gè)流派及各流派的基本特征，掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，從而提高棕鴨峽于淆箍碑溪褐妹齡美克秤淮綱插庚糯洪安嫌火鱗葛但凋鹿敵岳孤街憲杭偵匹箋礁爭(zhēng)燦疤忌勃魯基絢擊胚葉屋錢巳嘩仙拇醬撩介濱綿錠剝忠紋設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是本文的主旨句，基于對(duì)前面的理解，此處對(duì)于學(xué)生不是難點(diǎn)，但須明白它在本詞中的作用。
